我的金色阿勒泰教案

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我的金色阿勒泰教案
课型:欣赏课教学目标:知识与能力:了解哈萨克族的传统演奏形式,探索与其有关的音乐文化。过程与方法:感受、体验、探究、表现作品情绪、情感.情感、态度、价值观:培养学生对新疆民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。教学重点:1、了解新疆的民间歌舞曲,培养学生对新疆音乐文化的兴趣。2、感受冬不拉乐器的魅力,了解新疆哈萨克族传统文化。教学难点:培养学生对新疆民间歌舞的兴趣。2、学会聆听、欣赏、分析音乐,感受民间艺术之美。教学方法:讨论法,分析法,聆听法,歌唱法,实物展示法,多媒体。教学过程:一、组织教学:师生问好二、激情导入:(一)新疆概述走进新疆播放背景音乐《跳起来吧》问:同学们想这是那个地域的歌曲?(新疆)今天我们一起走进新疆。师:新疆位于中国西北边陲,面积166万平方公里,占中国国土总面积六分之一。新疆地处亚欧大陆腹地,陆地边境线5600多公里,有47个民族成分,有14个地、州、市,89个县(市),其中33个为边境县。(二)了解新疆民族音乐1、播放新疆风景图片。这一片美丽的土地,水草丰茂,山青水碧,滋育着各族儿女。迷人的喀纳斯;美丽的夏塔牧场;传说中的赛里木湖;色彩斑斓的五彩湾;南疆的胡杨林;广袤的沙漠。2、出示课件:新疆不仅被誉为“瓜果之乡”还被誉为“歌舞之乡”新疆拥有丰富优美的民族音乐和舞蹈,新疆被称为“歌舞之乡”是我国民族艺术的宝库。3、出示课件:绚丽的民族歌舞:无论是田间、山头,牧场还是重大的集会活动,新疆人民总是乐于将身心自由地融入到歌舞当中,抒发他们内心感受。只要羊皮鼓一响,他们跳起欢快地舞蹈。4、出示课件:动听的民族歌曲:民歌在新疆民间音乐中占有非常重要的地位,从城市到乡村,从庭院到田间,哪里有歌声哪里就播撒欢乐。5、出示课件:新疆民族音乐的特点:旋律优美动听,节奏活泼鲜明;结构规整对称,情绪热烈欢快;色彩鲜明独特,乡土气息较浓。(三)问题导学师:有一位大音乐家为新疆的艺术事业做出杰出的贡献,他就是西部歌王---王洛宾。1、出示课件:走进新疆西部歌王---王洛宾:王洛宾有“西部歌王”之称,1934年期间就读于北京师范大学音乐系。他一生创作歌剧七部,搜集、整理、创作歌曲1000余首,出版歌曲集六册。其中,《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人音乐经典,并且荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”;《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》、《可爱的一朵玫瑰花》、《玛依拉》、《青春舞曲》和《在银色的月光下》等西部民歌,在国内外广为流传,已成为中华音乐宝库中的经典之作。为表彰他为20世纪中华音乐传播所做出的突出贡献,联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡献奖”。(四)明确目标(新授导入)师:今天我们一起来欣赏新疆本土音乐人创作的歌曲《我的金色阿勒泰》。1、欣赏《我的金色阿勒泰》(播放音频)2、思考:1歌曲的情绪是怎样的?2音乐节奏,节拍有什么特点?3歌曲描写了哪些景物?4歌曲是以什么乐器伴奏的?(指名回答)3、歌曲的名字为什么是我的金色阿勒泰?带着这个问题我们走进阿勒泰。(学生聆听欣赏后回答教师补充小结)4、了解阿泰勒:阿勒泰,因山得名,蒙古语为“金山”之意。哈萨克族是当地主体民族,至今仍保存着世人已不多见的季节性游牧方式。5、阿尔泰山的“千里岩画长廊”至今仍释放着远古文明的信息。6、“草原丝绸之路”给这里留下一部文明交汇、“一代天骄”成吉思汗曾驻足于此,踏上西征的行程。7、阿尔泰山“七十二道沟,沟沟有黄金”,清朝就开始了黄金的规模开采;我国制造原子弹、氢弹、卫星所用的锂、铍、钽、铌、铯等稀有金属主要来自阿勒泰,被誉为“地质圣坑”的可可托海3号矿,昭示着阿勒泰矿业发展的灿烂前景。8、欣赏冬不拉弹唱《我的金色阿勒泰》(播放视频)师:下面我们再次欣赏哈萨克青年边弹冬不拉边唱赞美家乡的歌,想想对你有什么触动?(学生回答)(五)系统知识1、(实物展示)了解弹拨乐器——冬不拉是哈萨克族民间流行的弹拨乐器。常用于独奏、合奏与伴奏,音箱是用松木或桦木制成,琴杆细长,上面有8—10个品位,两根丝弦或钢丝弦,可奏出三至八度的和音。流行于新疆阿勒泰、伊犁、巴里坤等地。2、出示课件:冬不拉弹唱:冬不拉弹唱又称“阿肯弹唱”,是新疆哈萨克族的曲种。以哈萨克族的弹拨乐器冬不拉伴奏而得名。一般以自弹自唱为主,又得名阿肯弹唱。阿肯是哈萨克人民对民间说唱艺人或歌手、诗人的称呼。多见于草原上一年一度的阿肯弹唱会。这是哈萨克族人民喜爱的一种艺术表演形式。3、出示歌曲:刚才我们认识了冬不拉弹唱,再次聆听欣赏乐曲《我的金色的阿勒泰》这首歌出现里那些音乐记号?(学生回答,教师板书)小结:保持音、前倚音、后倚音、降7具有鲜明的民族色彩和地方特色,凸显了哈萨克族歌曲的风格和魅力。4、师范奏前倚音、后倚音、降75、带着对家乡的热爱一起朗读《我的金色的阿勒泰》歌词。6、学习歌曲:A教师弹旋律生聆听。B生用“噜”来哼唱
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