七年级下册音乐《青春舞曲》教学设计

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七年级下册音乐《青春舞曲》教学设计
教学目标:㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。㈡通过欣赏,了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。㈢通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。教学重点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点:感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。教学过程:一、导入:我国幅员辽阔,民族众多,拥有着各具特色,灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞,想一想,它属于我国哪个地区的民族文化?1、播放一段维吾尔族的歌舞视频《赛乃姆》,让学生看完回答老师提出的问题。2、介绍新疆的一些土特产、小吃、服饰、乐器、民族信仰等。二、授新课1、播放《青春舞曲》,让学生带着问题去听,听后回答老师提出的问题。问题:旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?旋律优美,节奏明快,情绪是欢乐、活泼、充满青春活力。2、介绍西部歌王—王洛宾3、学唱歌曲(1)教师自弹自唱一遍(2)老师教唱谱(3)学生根据歌曲的节奏有感情的朗读歌词,体会一下节奏上有什么变化。(节奏多十六分音符,一字一音,尾句强调附点音符)(4)教师弹奏旋律,学生填词唱(5)根据歌曲拍子的特点设计动作,一边唱歌一边做动作。(6)用手鼓,三角铁,沙锤等打击乐配乐演唱歌曲。(7)完整演唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪,拍手为歌曲伴奏。4、拓展(1)了解并学习维吾尔族的一些常用节奏。(2)思考:《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?告诫人们青春易逝,时光宝贵,“莫等,闲白了少年头,空悲切。”[岳飞]三、课堂小结美丽富饶的新疆令我们神往,优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力,也让我们感悟到:花有重开日,人无再少年。青春的脚步如行云流水,青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春,珍惜时光,刻苦学习,积极进取吧!因为只有在充实的人生中,青春才会流光溢彩。!
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