人音版音乐七年级下册长江之歌教案

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人音版音乐七年级下册长江之歌教案
活动目标1.使学生知道长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化,古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。2.熟读《长江万里图》、《卜算子.我住长江头》,并体会情感。熟读《长江之歌》,学有余力的同学会唱这首歌。3.略知长江概况。活动重点背诵《卜算子·我住长江头》;熟读《长江之歌》活动难点:了解长江概况活动准备:搜集长江的知识。活动过程一、导入新课播放视频《长江三峡风光》片段师:这是一段长江三峡风光视频,看后同学们有什么感受?用一个字来表达。生说。师:用两个字呢?生说。师:用三个字呢?生说。师:是啊,三峡风光秀丽,引人入胜,但它只是万里长江小小的一部分。长江不但风光雄美、气势磅礴,而且历史悠久、源远流长。今天我们就一起走进长江,了解长江。(板书课题:长江之歌。)二、新课教授1.长江概况师:老是想先听听同学们对长江有哪些了解,让我们一起来交流一下。全班交流。师:同学们对长江的认识还真不少,老师也给大家带来了一些有关长江的资料,一起来看看大屏幕吧!(出示课件:长江概况)学生自由阅读师小结:长江真的是历史悠久,风景壮美,价值巨大。(板书:历史悠久风景壮美价值巨大)长江不但如此壮美,更蕴藏着丰富的中华民族传统文化,古往今来无数文人墨客都赞颂过长江。你都了解哪些赞美长江的诗句?给大家展示一下吧。生展示交流。师:老师也搜集到一些赞美长江的诗句,一起来欣赏。(课件出示)学生自读。师:今天我们再来学习两首有关长江的诗词,一同感受长江所蕴含的人文之美。1、屏幕出示《长江万里图》和《卜算子,我住长江头》生自由朗读。指名范读。(选择自己喜欢的一首读一读。)师:诗中哪些句子描写到了长江?你能从中体会到作者怎样的思想感情?(引导学生理解诗意,体会感情。)师:滔滔江水,滚滚东流,触发着作者对家乡对亲人的无限思念之情,让我们怀着这种深深的思念再读读这两首诗词吧!(配乐朗读。)师:长江和黄河一样也是中华民族的母亲河,在流向东海的万里之遥中容融着深深的中华儿女情,展现着深厚的人文之美。(板书:人文之美。)三、拓展延伸(1)出示长江之歌歌词。师:老师还给大家打来一首歌颂长江的现代诗歌,让我们一起来欣赏。指导学生朗读,体会情感。师:是啊,长江之美激荡着人们对他的崇敬与热爱,她已经成为每一个中华儿女的骄傲。让我们怀着这种热爱与骄傲齐读这两段诗歌。生齐读。(2)跟多媒体学唱《长江之歌》师:这两段诗歌其实就是长江之歌的歌词,让我们一起来聆听对长江的热爱与赞美。生欣赏歌曲。师:让我们一起来学唱这首歌,把对长江的爱用我们的歌声表达出来。师生学唱歌曲。四、课堂总结1、学生谈收获。(这节课你有什么收获?)2、教师总结:同学们,通过刚才的学习,你是否体会到了长江的雄伟壮阔,还有她那博大的母亲般的胸怀呢?通过今天这节课,老师由衷的希望大家更加热爱长江,热爱伟大的祖国,增强学好科学文化的信心,将来为长江的治理开发贡献自己的力量!也愿你们在祖国传统文化这座宝库里,继续探索,愉快的遨游。
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