《长江之歌》《眺望你的路途》教学反思

所属栏目: 七年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
《长江之歌》《眺望你的路途》教学反思
本课主要学习唱长江歌曲的教室,以学生唱歌为主线,属于音乐教学领域。根据新课程标准以音乐美学为核心的基本概念,在整个教学过程中,引导学生爱上音乐,深化对音乐的理解,充分挖掘音乐中包含的音乐作品,与自己音乐启发学生的共鸣,用自己的歌曲,语言和行动将传达给学生。同时,在意识形态和道德教育内容的音乐练习活动中,让学生在艺术的气氛中获得美学的乐趣。作为歌唱的主要阶段的一部分,对于歌唱的内容要求会更多。七年级学生已经有初步的音乐和欣赏经验,但也积累了相关的歌唱经验。但是长江歌曲这样强大的专业声乐歌曲,对于七年级学生,在他们的声音的声音,声音容易嘶吼吼叫,或者小无力的声音。针对这种情况,教师应该注重声音的练习,当他们纠正方式引导声音时,还要用圆润的声音和赞美,赞美情感的歌唱。当你遇到高音时,学生要么害怕跳舞或唱歌,所以老师应该在任何时候提醒学生唱歌的位置和气氛,也要充分考虑不同学生的实际情况,制定有针对性的方法。除了歌曲在六度,七度的跳跃音高,音调解决问题。音高可以用钢琴重复。一些专业术语与音乐术语尽可能少地解释,但通过隐喻的形象,延伸的心情来指导。如弱节的问题直接到节拍的数目和标记通气标记来解决问题。总之,在教学过程中,我们要注意学生对个别作品的音乐情感,用问题引导他们思考,寻找,探索,从而发展他们解决问题的能力,而问题集中在教学困难,难以使音乐知识可视化。
喜欢 ()or分享