7.2.4人的性别遗传学案11

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7.2.4人的性别遗传学案11
人的性别遗传学习目标:1.解释人的性别是由性染色体决定的。(重点)2.通过精子和卵细胞随机即结合的模拟实验,讲明生男生女机会均等的原因。3.能运用科学的态度来看待生男生女的问题。学习重点:解释人的性别是由性染色体决定的。学习难点:通过精子和卵细胞随机即结合的模拟实验,讲明生男生女机会均等的原因。学习过程:一、创设情境,导入新课:二、自主学习:知识点一男女染色体的差别【预习·速填】男性的体细胞中有一对染色体和和其他的染色体是不同的,这对染色体之间的形态差别比较大,而且和性别是有关,这对染色体称之为_________。【探究·导学】1.男女染色体图:2.性染色体:(1)概念:和决定_____有关的染色体。(2)男性性染色体:为___,较大的一条是__染色体,较小的一条是__染色体。(3)女性性染色体:是___,两条染色体形态、大小基本相同,且与男性细胞中的X染色体相似。3.染色体数量的表示方法:体细胞生殖细胞男性________22条+X或22条+Y女性22对+XX_______4.人的性别由基因决定:经科学家研究发现人的性别也是由位于性染色体上的_____决定的。知识点二生男生女机会均等(教材P40~P42)【预习·速填】:在形成生殖细胞时,女性的生殖细胞中的性染色体为__,男性的为_____。当两性生殖细胞结合后,性染色体为___的受精卵可发育为女孩,性染色体为___的受精卵可发育为男孩。【探究·导学】1.填写右侧性别决定遗传图解:2.图示解读:从图中可以看出,男性产生___种类型的精子,即含________的精子和含________的精子;女性只产生一种卵细胞,即含________的卵细胞。两种精子与卵细胞结合的机会是_____的,因此生男生女的机会是均等的。三、探究:(一)、男女染色体的差别---讨论1.请同学们认真阅读课本40页【观察与思考】,并仔细观察男、女成对染色体排序图,并思考下列问题。①在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称为性染色体?②上面两图中,哪幅图显示的是男性的性染色体,哪幅图显示的是女性的性染色体?③图中哪条染色体是Y染色体?它与X的染色体在形态上的主要区别是什么?④想一想,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条性染色体?以性染色体为判断依据,男性有几种精子?女性有几种卵细胞?(二)、生男生女机会均等1.模拟精子与卵细胞随机结合:2.根据上述实验完成教材41页模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的讨论①--③。①各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的?②全班模拟精子与卵细胞随机结合的的结果又是怎样的?③模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题?【知识在线】性染色体(1)性染色体传递规律:父亲总是把Y染色体传给儿子,把X染色体传给女儿。所以男孩的X染色体一定来自其母亲,Y染色体一定来自其父亲。(2)性染色体不只存在于生殖细胞中,在体细胞中含有常染色体和性染色体。【活学巧记】双胞胎及性别决定口诀两种情况双胞胎,同卵性别定一样,异卵性别说不准,性染色体定性别,男性XY女性XX,精X卵X则为女,精Y卵X则为男,生男生女均相等。四、知识总结:五、达标测试:(一)选择题1.人类精子的染色体组成是()A.44+XYB.22+X或22+YC.23+YD.23+X或23+Y2.下列各种细胞中一定含有X染色体的是()A.人的体细胞B.生物的体细胞C.人的精子D.生物的卵细胞3.在XY型性别决定中,对性别决定起主要作用的是()A.精子B.卵细胞C.体细胞D.环境条件4.一对夫妇第一胎生了一个女孩,他们想要一个男孩,你认为他们第二胎生男孩的几率为()A.100%B.50%C.25%D.0%5.发现性染色体的科学家是()A.麦克郎B.孟德尔C.虎克D.达尔文6.人的体细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是()A.46、23、46B.23、46、23C.46、23、23D.23、46、46染色体存在于细胞的()A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞液答案:baabaac
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