基因的显性和隐性学案无答案

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基因的显性和隐性学案无答案
基因的显性和隐性【学习目标】1.知识目标:通过学习豌豆杂交实验,了解基因可分为显性和隐性。2.能力目标:举例说出相对性状与基因的关系;描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3.情感、态度与价值观目标:了解近亲结婚的危害,培养理论联系实际的能力;通过学习孟德尔的实验,培养分析实验的能力,并学习他实事求是的科学态度和热爱科学的精神。【学习重点】1.孟德尔的豌豆杂交实验。2.基因的遗传规律。3.显性基因与隐性基因。4.禁止近亲结婚的道理。【学习难点】1.基因的遗传规律。2.禁止近亲结婚的道理。【学习过程】一、学习引入围绕学习目标,阅读教材,独立思考,在课本上做好圈点批注重点,无法解决的问题要用红笔标注。二、自主预习(一)知识点一:孟德尔的豌豆杂交的实验1.显性基因:控制______________的基因,用大写英文字母表示。2.隐性基因:控制______________的基因,用小写英文字母表示。3.显性性状:在_________代显现的出来的__________称为显性性状,通常在子一代中能表现出来。由_________控制(用大写英文字母表示)高茎亲本是,用________、_________表示。4.隐性性状:在__________表现出来的___________为隐性性状,通常在子一代中不能表现出来。由__________控制(用小写英文字母表示)矮茎亲本是,用________表示。(二)知识点二:禁止近亲结婚1.我国____________规定:__________血亲和___________以内的_________血亲之间禁止结婚。2.原因:同一个家族携带相同的__________致病基因可能性较大,如果近亲结婚,后代隐性致病基因结合的几率就_________,出现___________的机会大大增加。三、新知学习1.孟德尔为什么要用豌豆做杂交实验?2.亲本高茎豌豆和矮茎豌豆的基因组成是怎样的?组成它们的基因都能遗传给后代吗?3.子一代(杂交一代)的豌豆为什么只表现高的性状呢?难道控制“矮”这一性状的基因“d”没有传下去?4.什么是显性性状?什么是隐性性状?什么是显性基因?什么是隐性基因?5.为什么杂种高豌豆自交后成长的豌豆有高有矮,并且高和原来的一样高,矮的和原来的一样矮,不过矮的数目要少的多?并画出遗传图解。四、巩固练习1.为什么要禁止近亲结婚?2.为什么正常的夫妻会生出有病的孩子呢?3.禁止近亲结婚的意义是什么?4.苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病,属__________遗传,即父母携带了这种病的基因,却没有__________,我国发病率约为1/16500,患儿表现为尿液有异味,且智力。
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