基因的显性和隐性课件19

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基因的显性和隐性课件19
第二章生物的遗传与变异第三节基因的显性和隐性 初二年级生物学目录一、孟德尔的研究方法二、豌豆杂交实验现象三、实验现象的解释四、拓展延伸想一想,议一议后代是什么性状?他认为生物双亲的遗传物质混合后,子代的性状介于双亲之间,不再分离。融合遗传学说达尔文(1809-1882)遗传学之父孟德尔(1822-1884)奥地利人。运用观察法、实验法进行研究,1865年发表论文《植物杂交试验》,揭示了遗传的基本规律。1900年,研究成果被重新发现,得到肯定,被誉为遗传学的奠基人。山柳菊玉米豌豆一、孟德尔的研究方法1.1孟德尔的研究方法——观察法子叶绿色子叶黄色种子圆滑种子皱缩红色白色性状相对性状豌豆有多对易于区分的相对性状把高茎豌豆和矮茎豌豆混合种植,自然条件中的风和昆虫可以作为传粉媒介,但是高茎豌豆的子代是高茎,矮茎豌豆的子代是矮茎,这是为什么?雌蕊雄蕊花丝花药柱头花柱子房子房壁胚珠(卵细胞)(精子)两性花问题探讨植物的传粉方式自花传粉异花传粉一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上一朵花的花粉靠外力落到另一朵花的柱头上把高茎豌豆和矮茎豌豆混合种植,自然条件中的风和昆虫可以作为传粉媒介,但是高茎豌豆的子代是高茎,矮茎豌豆的子代是矮茎,这是为什么?雌蕊雄蕊花丝花药柱头花柱子房子房壁胚珠(卵细胞)(精子)两性花问题探讨自花传粉、闭花受粉种子多且均留在豆荚中豌豆作为实验材料的优点豌豆具有多对易于区分的相对性状实验结果易于观察、计数豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物自然状态下均为纯种豌豆种子数多且均多留在豆荚中便于统计、分析1.2孟德尔的研究方法——杂交实验法问题1:什么是杂交实验法?问题2:杂交实验法的基本步骤有哪些?问题3:孟德尔采取哪些措施保证杂交实验成功?请观看视频并回答下列问题:资料1.2孟德尔的研究方法——杂交实验法母本去雄人工授粉套袋隔离母本父本1.2孟德尔的研究方法——杂交实验法母本去雄人工授粉套袋隔离套袋隔离练一练孟德尔运用科学的研究方法,探究遗传的基本规律(如右图所示)请回答下列问题:(1)孟德尔选用豌豆为试验材料,其优点是(请任意写出两点)、。(2)豌豆的高茎和矮茎是一对性状,图中父本表现为茎。本实验对高茎的花进行了处理,在完成人工授粉后要,可避免外来花粉的干扰。具有多对易于区分的相对性状它是自花传粉、闭花受粉的植物去雄相对矮套袋隔离高茎的花矮茎的花花粉二、豌豆杂交实验现象×亲本子一代高茎矮茎≈3:1自交高茎矮茎高茎显性性状:一对相对性状的纯合亲本杂交,子一代表现出的性状(高茎)隐性性状:一对相对性状的纯合亲本杂交,子一代未表现出的性状(矮茎)问1:子一代高茎性状由母本决定?问2:子一代中的矮茎性状是永远消失了还是暂时隐藏?问3:子二代中的3:1是不是巧合?7对相对性状的杂交实验结果显性3:11.为什么子一代只表现显性性状?2.子二代为什么隐性性状出现,且显性、隐性之比为3:1?提出问题三、实验现象的解释dD×d高茎矮茎亲本生殖细胞D子一代子二代3高茎:1矮茎高茎2.生物的性状是由基因决定的;显性基因决定显性性状,隐性基因决定隐性性状;Dd作出解释图解分析1.相对性状有显性性状和隐性性状之分ddd3.体细胞中基因是成对存在的,生殖细胞中成单存在;4.形成生殖细胞时,成对的基因分离,进入不同生殖细胞,受精时,雌雄生殖细胞的结合机会均等的。Dd×dDdDDDdDdddD×d高茎矮茎亲本生殖细胞Dd子一代Dd生殖细胞子二代高茎高茎高茎矮茎3高茎:1矮茎高茎3.体细胞中基因是成对存在的,生殖细胞中成单存在;4.形成生殖细胞时,成对的基因分离,进入不同生殖细胞,受精时,雌雄生殖细胞的结合机会均等的。Dd作出解释图解分析1.相对性状有显性性状和隐性性状之分2.生物的性状是由基因决定的;显性基因决定显性性状,隐性基因决定隐性性状;1872年,达尔文说遗传的定律绝大部分依旧未知,没有人能够说明在同一物种的不同个体中的相同特性,为什么有时候能够遗传,而有时候不能;为什么孩子能重新出现其祖父母甚至更遥远的祖先的某项特征。德国科伦斯奥地利切尔马克荷兰德弗里斯1900年,三位科学家独立地重复孟德尔实验,孟德尔被称为遗传学奠基人1933年获得诺贝尔生理学或医学奖摩尔根1866-1945双眼皮的父亲(假设基因组成为AA)和单眼皮的母亲(假设基因组成为aa)结合后,他们的基因如何传递给子代?请在下图的细胞中填出基因,并在括号中填出相应的名称。子代的性状是什么?为什么?亲代子代基因生殖细胞AaAa精子卵细胞双眼皮问题探讨父母都是双眼皮,而小明却是单眼皮,这是为什么?(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)。AA子代性状双眼皮双眼皮双亲性状单眼皮Aa中的隐性基因控制的性状虽然不表现,但是它还会遗传下去。双亲基
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