基因在亲子间的传递课件30

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基因在亲子间的传递课件30
第二节基因在亲子代间的传递“种瓜得瓜,种豆得豆”,每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。思考:生物通过什么途径把自己的性状遗传给下一代?1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。知识点一基因、DNA和染色体染色体蛋白质DNA新课预习1.DNA分子:(1)位置:主要存在于_______中。(2)作用:DNA是主要的遗传物质,携带大量的_________。(3)形态:长长的_____结构,外形像螺旋形的梯子。细胞核遗传信息链状2.基因:(1)位置:存在于________上。(2)概念:具有_________的DNA片段。(3)作用:不同的基因分别_____不同的性状。DNA分子遗传效应控制3.染色体:(1)概念:细胞核内容易被_________染成深色的物质。(2)组成:主要由DNA分子和_______构成。(3)特点。①每种生物细胞内染色体的___________都是一定的。②在每种生物体细胞中染色体都是成对存在的。碱性染料蛋白质形态和数目【活学巧记】细胞核、基因、DNA和染色体的关系记忆口诀遗传物质核中见,载体位于染色体,碱性染料染深色,DNA蛋白质组成它,DNA双链变螺旋,大量基因分片段,遗传效应控性状。知识点二基因经精子或卵细胞的传递1.图示:受精卵2.生殖过程中染色体、基因数量的变化规律:(1)数目减半:科学研究证实,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要_________,每对染色体中各有_____进入精子或卵细胞。随着染色体的分离,基因也_____,进入不同的生殖细胞中。减少一半一条分开(2)数目恢复:在受精过程中,精子和卵细胞中的染色体进行_____,受精卵中的_______又恢复到亲代体细胞的数目,染色体上的基因也恢复原来的数目,从而保证了遗传的_______。配对染色体稳定性人类有多少对染色体?23对(条)46染色体一般呈现什么形状?X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样,在细胞核内存在数目相同的染色体,而且成对出现。基因、DNA和染色体认真观察经过整理后绘制的人体(女)细胞内的染色体图(如右图),回答下列问题:人体细胞内有多少条染色体?为什么将这些染色体画成一对一对的?46条。因为在生物的体细胞中,染色体是成对存在的。【观察与思考】认真观察染色体和DNA的关系示意图(如右图),简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系?基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么?怎样才能把长绳处理成短棒状染色体的样子?不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状染色体的样子。染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体、DNA和基因三者关系图解……基因染色体、DNA分子和基因的位置染色体DNA分子基因1基因21条染色体——1个DNA分子——n个基因——n种性状基因DNA染色体细胞核细胞生物体【小结】用集合图表示染色体、生物体、DNA、基因、细胞核、细胞之间的关系父母的基因是怎样遗传给子女的呢?基因经精子或卵细胞的传递我们知道,大多数生命是从一个受精卵开始的。请完成下面的填图,看谁填得正确。1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体(由每对里的一条组成),而受精卵则又恢复到2对染色体。那么,是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?1890年德国细胞学家鲍维里,1891年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女(染色体(染色体染色体(染色体染色体染色体23对23对23条23条23对23对填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题:【小结】1.父母的基因是怎样遗传给子女的()A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通过长期的共同生活D.通过生殖细胞2.天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育成小鸭,是因为其受精卵含有特有的()A.性状B.细胞C.遗传物质D.细胞膜DC3.下列关于基因的叙述,正确的是()A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因4.已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条()A.24条、24条B.24条、12条C.12条、12条D.12条、24条DC5.如图所示的生物结构表示的是()A.一个DNA分子B.一个细菌C.一个基因片段D.一个
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