《基因控制生物的性状》重难点突破

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《基因控制生物的性状》重难点突破
《基因控制生物的性状》重难点突破举例说出生物的性状与相对性状(重难点)重难点分析:遗传和变异是生物界的一个重要现象,这种现象对于七年级学生是非常抽象的,所以在学法和教法的选取上,采用了将抽象概念具象化,并且通过简单地为学生创设了一个侦探破案的小情境,帮助学生逐层深入每一个概念,并把难点和重点集中在如何让学生用自己的话联系自己日常生活中的实例,将所学联系于生活实际。突破方案:教师讲解:介绍文学作品《福尔摩斯探案集》,讲解侦探的工作中常常会观察个体的特征。问题设置:生物特征可以如何进行分类?学生回答:根据身高、体型、容貌等形态结构进行分类。【视频播放】《神探夏洛克》片段问题设置:影片中侦探通过观察了人物的哪些特征最终推理得出结论?学生回答:站姿、性格等行为方式的分类特征。【展示图片】侦探对样本进行血液化验问题设置:侦探并不总是能够通过肉眼观察得出结论,有没有肉眼不能直接观察到的特征?学生回答:血型、过敏反应等生理特性的分类特征。教师讲解:生物学家为了对生物个体的特征进行研究和区分,将特征的统称称为性状。【展示图片】两个不同的人的肖像照问题设置:两个人的同一性状有哪些不同表现形式呢?学生回答:有耳垂和无耳垂、蓝色的眼睛和褐色的眼睛、卷发或直发等。教师讲解:遗传学家为了便于区分设立了相对性状的概念。【展示图片】两只品种不同的兔子问题设置:这两只兔子的相对性状有哪些?学生回答:毛发的颜色、耳朵的形态、头骨的形状等。问题设置:除了动物类群,其他生物有没有相对性状?学生回答:有。【展示图片】花颜色不同的郁金香教师讲解:相对性状往往有多种表现形式。【习题检测】3道练习题
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