基因控制生物的性状导学案19

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基因控制生物的性状导学案19
学习目标:1.能举例说出生物的性状、相对性状,生物的性状是由基因控制的。2.培养学生的观察、分析及联系生活实际的能力。新知学习遗传与变异1、遗传是指亲子间的____________,如___________________、____________________。变异是指________________________。如_________________、__________________。生物的遗传和变异在生物圈中___________。生物的性状1、观察白萝卜,尝一尝想一想白萝卜具有哪些性状?(1)______________,(2)_____________,(3)________________,(4)______________。调查下列七种性状,并分别记录在表中。性状性状的特点自查父亲母亲耳垂大部分人的耳垂和面颊分离,称为有耳垂;也有的人耳垂紧贴面颊,成为无耳垂。检查耳垂的情况,记录“有耳垂”或“无耳垂”舌有的人舌的两侧能向上卷曲成U形,有的人不能。调查后记录“卷”或“不卷”美人尖有的人前额中央的头发向前突出,呈一尖角,叫做美人尖,调查后记录“有”或“无”拇指有的人拇指可以向指背弯曲,弯曲程度可以有差异;有的人则不会弯曲。调查后记录“不会弯”或“会弯”手指嵌合当左右手十指相交嵌合时,有的人习惯左手拇指在上,有的人习惯右手拇指在上。做做看,结果怎样》记录“左”或“右”上眼睑有的人上眼睑的皮肤有一层褶皱,成为双眼皮;有的人没有褶皱,成为单眼皮。调查后记录“单”或“双”酒窝有些人笑的时候,面颊上会显现酒窝。调查后记录“有”或“无”以上所述生物的性状属于形态结构特征的有________________;属于生物的生理特性的有__________________;属于行为方式的有___________________。综上所述,你认为生物的性状包括_______________、_____________、______________等三个方面。三、自主学习:1、阅读课本26页,观看微课视频,并思考下面的问题:什么叫做相对性状?_____________、_____________的_____________叫做相对性状。2、下面的一些性状是相对性状吗?为什么?(1)兔子杂色毛和老鼠棕色毛(),因为___________________________________(2)同样长成的鲫鱼较小,鲤鱼个体较大(),因为____________________________(3)狗的卷毛和黄色毛(),因为___________________________________________(4)人的直发和卷发(),因为_____________________________________________3、你能模仿第2题设计有关相对性状的判断题吗?尝试设计至少一题。四、基因控制生物的性状1、资料分析“转基因鼠的启示”,观看微课,讨论完成以下问题。①这个实验中,取雌小鼠(♀)和雄小鼠(♂)的______________,利用显微注射器注射入______________,再将这个特殊的受精卵和其它受精卵一起注射到代孕小鼠的输卵管。②在这项研究中,一胎所生的超级鼠和普通小鼠被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么?③转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?④由此推论,传种接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?⑤实验中把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,使培育出来的生物表现出转入基因所控制的性状。这项技术就是______________。利用这个技术可以改变动植物性状,培育新品种。总结归纳遗传:____________间的相似性;变异:____________和____________的差异性。形态结构、________、________控制影响基因性状环境相对性状________、________、不同表现自我测评项目认真预习参与游戏1参与游戏2主动思考合作学习总分自我评价组长评价学校:___________班级:__________姓名:_________组长签名:__________
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