7.2.1基因控制生物的性状导学案11

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7.2.1基因控制生物的性状导学案11
【学习目标】1、举例说出生物的性状和相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因控制的。3、关注转基因技术给人类带来的影响。【学习重点】举例说出生物的性状和相对性状的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。【学习难点】举例说出生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有哪些特征象父亲,哪些特征象母亲,哪些特征与父母不象?为什么会同父母既象又不象呢?2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体?3、观察课本24页两幅图,他们有什么特点?4、遗传是指亲子间的________,变异是指__________________________5、学习课本25页“观察与思考1”,你会把豌豆看成是番茄,把兔看成公鸡吗?为什么?6、同是豌豆,种出来却有圆粒与皱粒之分,同是成熟的番茄,却有红色和黄色等,这说明同种生物性状有什么特点?二、探究展示(一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:1、耳朵有没有耳垂?2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?3、能否把舌由两侧向中央卷曲?4、能否使大拇指向背侧弯曲?(1)仅凭你的观察,能知道自己所有的形状吗?(2)试概括出什么是生物的形状。(3)举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本26页的讨论题。通过观察和讨论后,你得出的结论是:(二)学习课本资料分析后,解决以下问题:1、在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?2、转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?3、从转基因鼠的实验,能判断遗传物质存在哪里吗?4、请你推断,在生物的传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?三、达标检测1.生物的遗传和变异是通过________和________而实现的。2.通俗地说,遗传是指亲子间的________,变异是指亲子间和子代个体间的________。3.生物的性状包括________、________和________。4.同一性状的不同表现形式称为________。5.生物的性状是受________控制的。6.把一种生物的某一个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的________中,使之表现出转入基因所控制的________,这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是()A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指()A、生物体的形状B、生物体的性别C、生物体的形态,生理特征、行为方式D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于()A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分10.“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞”说明生物具有()性A、变异B、遗传C、性状D、基因11.转基因超级鼠的获得,说明形状和基因之间的关系是()A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12.下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是()A.基因控制着性状B.性状控制着/基因C.有些性状不受基因控制D.基因和性状都能遗传下去13.下列描述属于相对性状的一项是()A.同样成熟的/鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小B.金鱼的体色有透明的和不透明的C.李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14.亲代的许多性状之所以在子代身上体现,原因是()A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状B.精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C.总在一起生活,长相就会相像D.父母所有的性状都遗传给了子代判断15.同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的体形较大,鲫鱼的体形较小,这是相对性状。()16.李树的果实表面是光滑的,而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛,它们相互间都可称为相对性状。()17.血友病患者的伤口流血时不易凝固,这种/情况在他们的后代中还有可能出现,这是受基因控制的性状。()18.同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,这是控制麦粒大小的基因发生了变化。()四、课后反思:
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