基因控制生物的性状课件19

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基因控制生物的性状课件19
自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母都不相像?分享小游戏为什么会与父母既像又不像呢?遗传与变异1.举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说出性状和相对性状之间的区别。3.举例说出生物的性状是由基因控制的。4.关注转基因技术给人类带来的影响。阅读课本P25-26,回答下列问题:(1)什么是性状?(2)什么是相对性状?性状:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。形态结构特征:植物体的颜色、形状、高度、大小动物耳朵的大小,形态生理特征:人的ABO血型、味道(酸/甜)行为特征:惯用右手、有的人可以卷舌性状鸡的玫瑰冠与单冠豌豆的圆粒与皱粒兔的白毛与黑毛人的有耳垂与无耳垂仔细观察下列性状,你发现了什么?同种生物同一性状的不同表现形式。概念:请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由。兔子杂色毛和老鼠棕色毛狗的卷毛和黄色毛不是同种生物不是同一性状请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由。人的直发与卷发豌豆种子的圆滑与圆滑同一性状你的长相更像爸爸还是更像妈妈?父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢?转基因鼠的启示1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章:有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍,体积大一倍。这项研究,被誉为分子生物学技术发展的里程碑。资料分析思考:转基因鼠的研制过程是怎样的?从输卵管中取出核尚未融合的受精卵转基因鼠的过程讨论1.在这项研究中,人们研究的是鼠的哪一个性状?2.控制这个性状的基因是什么?鼠的个体大小大鼠生长激素基因讨论3.转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?4.在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的生物就可能表现出转入基因所控制的性状,这样的生物称为转基因生物。转基因生物:把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中培育出转基因生物的技术。将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质,防治虫害效果良好。转基因棉花将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质,可以抵抗杀草剂。转基因大豆观察萝卜的颜色,这说明了什么?生物的性状是由基因控制的但有些性状是否表现,还受到环境的影响,性状的表现是基因和环境共同作用的结果。生物的性状相对性状形态结构生理特性行为方式1.下列生物中,不属于转基因生物的是()A.抗病毒烟草 B.“多莉”羊 C.超级杂草 D.抗虫棉花2.下列人的各组性状中,属于相对性状的是()A.长发和卷发 B.身高和体重 C.单眼皮和双眼皮 D.蓝眼睛和大眼睛3.科学家将大鼠的生长激素基因用显微注射器注入小鼠核未融合的受精卵中,培育出了生长速度快2﹣3倍的超级鼠。由此推论,生物在传种接代的过程中,传下去的是()A.基因 B.性状 C.基因和性状 D.基因或性状BCA4.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,下面不属于相对性状的是()A.水稻的糯性与非糯性 B.藩茄果实的红色与黄色 C.人的双眼皮与单眼皮 D.家兔的白毛与长毛5.科学家将苏云金杆菌的杀虫蛋白基因转移到棉花作物体内,培育出抗虫棉。此过程应用的生物技术是()A.发酵技术 B.转基因技术 C.核移植技术 D.胚胎移植技术DB6.同一品种的甘蓝在北京和西藏栽培,叶球的重量差别显著,原因是()A.基因发生了变化 B.性状不受基因的控制 C.性状由环境决定 D.环境影响性状的表现7.生物体的形态特征和生理特性在遗传学上称为()A.相对性状 B.性状 C.基因 D.等位基因8.下列属于遗传现象的是()A.柿树上的果实有大有小 B.种瓜得瓜,种豆得豆 C.豌豆植株有高有矮 D.菊花有白色和黄色DBB1.根据如图所示,家蚕的发育过程顺序正确的是()A.③→②→④→①B.①→②→④→③C.③→④→②→① D.①→③→②→④A
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