两栖动物的生殖和发育表格式教案

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两栖动物的生殖和发育表格式教案
课题第三节两栖动物的生殖和发育时间教学目标知识目标描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点通过调查和查阅资料,培养学生手收集、整理和分析资料的能力。能力目标通过分析比较蝌蚪与鱼的相似之处,认识两栖动物生殖发育过程受到水的限制比较蝌蚪和成蛙的不同之处,认识青蛙的变态发育通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系情感价值观通过资料分析,培养学生环境保护的意识、关注环境变化的意识,增强保护环境的责任感和使命感。教学重点1、青蛙的发育过程,以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。2、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系教学难点两栖动物的生殖和发育的基本过程中及与环境的关系教学用具电子白板,视频教学方法(学习方法)讲授法、合作学习、分析归纳法、阅读讨论法等教学过程引言:课前小测:1.昆虫的发育过程分为有两类,一类是,另一类是。2.完全变态发育过程指和阶段形态完全不同的发育方式。它要经历、、、四个阶段。3.不完全变态发育要经历、、三个阶段。猜一猜:小时着黑衣,大时穿绿袍,水里过日子,岸上来睡觉。引发学生的学习兴趣,导入新课。一、青蛙的生殖和发育请同学们阅读课文P14—15页文字内容,思考并回答下列问题。1、什么时候可以听到蛙鸣叫?雌雄蛙都能鸣叫吗?鸣叫有什么意义?冬末夏初。只有雄娃会鸣叫。在繁殖季节,雄蛙以鸣叫作为求偶方式,有利于吸引雌蛙来繁殖后代。2、鸣叫吸引雌蛙后又有什么生殖现象?雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为,可以提高体外受精率。3、青蛙的受精方式是怎样的?精子与卵细胞在哪里结合?体外受精,在水中结合。4、青蛙的受精卵有什么特点?这有什么意义?颜色上面深线面浅,可以多吸收热量,可以提升温度,有利于受精卵的发育。小结:生殖过程:求偶(鸣叫)→抱对→排出生殖细胞→受精(水中)有性生殖,体外受精注:体外受精:蛙把大量的卵排到水中,蛙也同时排出大量的精子,精子与卵细胞在水中完成受精作用,这种受精方式叫体外受精。请同学们观察P14—15页的青蛙的生殖和发育图,思考青蛙的发育特点。1、青蛙的发育经历了哪四个阶段?受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。2、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别?蝌蚪青蛙呼吸器官鳃肺,皮肤辅助呼吸尾有无四肢无有生活环境水中水陆两栖注:变态发育:通过上面的学习,我们了解了青蛙生值和发育的特点是体外受精水中发育,发育过程为程变态发育。因此青蛙的生活离不开水,青蛙的生值发育受到了水环境的影响和限制。二、两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。它们的幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体则生活在陆地上,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。青蛙,蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点,因而被称为两栖动物。不要误认两栖动物就是既能在水中生活,又能在陆地生活的动物。请同学们阅读课文P16页的资料分析,思考并讨论下列问题。1、环境变迁对两栖动物的繁衍有什么影响?破坏了两栖动物生殖和发育所需要的水环境,使两栖动物的不能正常地进行生殖活动,同时环境变迁还影响了两栖动物正常发育,最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降,种群的数量和种类减少2、某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,这种水中有影响蛙正常发育的物质。3、环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间的什么关系?相互依存、相互影响的关系4、从上述事实中你受到哪些启示?(学生自由回答)课堂小结:青蛙在春末夏初进行繁殖,雄蛙通过叫吸引雌蛙前来抱对,雌雄蛙抱对有利于走进排卵,排精,提高卵受精率。青蛙是体外受精,幼体在水中发育。青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异较大,属于变态发育。其幼体生活在水中,用鳃呼吸,有尾无四肢;成体生活在陆上,也能在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。课堂检测:1、青蛙的生殖特点是()A雌雄异体,体内受精B雌雄同体,体外受精C体外受精,幼体体内发育D体外受精,幼体水中发育2、青蛙的发育是()A完全变态发育B变态发育C不完全变态发育D两栖发育3、两栖动物的特点是()A生活在陆地上的动物B生活在水中的动物C能生活在水中也能生活在陆地的动物D幼体生活在水中,成体即能生活在陆地也能生活在水中4、雌雄蛙抱对的作用是()A使精子和卵结合的可能性增大B进行体内受精C雌蛙保护雄蛙D保证精子和卵一定结合5、在采集蛙卵时想从水中获取一粒卵是很困难的,原因是()A卵粒太小,不容易发现B卵粒太滑容易溜掉C卵粒之间有黏性物质相连,常常以卵块状态在水中漂浮D没有合适的工具6、青蛙的个体发育过程经历了()A.卵——胚胎——幼蛙——成蛙B.卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
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