《昆虫的生殖和发育》重难点突破

所属栏目: 八年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
《昆虫的生殖和发育》重难点突破
《昆虫的生殖和发育》重难点突破一、描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程(重点)重点分析:家蚕和蝗虫是学生比较熟悉的两种昆虫,尤其是有很多学生已经有饲养家蚕的经历,但是大多数学生对家蚕生殖发育的认识只是一些支离破碎的片段,没有建立起联系。突破方案:在课堂教学中需要给他们提供大量直观丰富的资料,如家蚕发育各阶段的图片、视频等等,启发学生将已有的经验和知识与视频或图片中的内容进行联系分析,总结出家蚕的生殖和发育过程,将原来一些零散的片段形成整体系统的认识。对蝗虫的发育过程的教学,也是引导学生观察图片中不同阶段的个体,归纳其发育特点,并通过播放蝉的发育过程视频,进一步巩固,加深理解。在列举和家蚕发育过程相似的昆虫时,提到了蚊子的发育过程,于是结合大家的实际情况,提出问题“为什么在低洼多水的环境中蚊子比较多?”其一,引导学生认识昆虫的繁衍与环境的关系,理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境,是昆虫能够广泛分布的原因之一。其二,在分析原因的过程中,培养学生理论联系实际,将所学知识运用于日常生活的能力。二、说出昆虫变态发育的特点(难点)难点分析:“变态发育、完全变态、不完全变态”这三个名词对于学生来说是全新的,甚至是容易混淆的,如何在本节课中让学生明确是一个难点。突破方案:在总结出家蚕的发育过程后,将幼虫、蛹、成虫三个阶段的图片呈现在一张PPT中,结合八年级上学过的有关昆虫的特点,要求学生从形态结构和生活习性方面对这三个阶段进行比较,分析结果,自己发现之间的区别,自然而然地引出“变态发育”的概念,使学生理解昆虫进行的就是一种变态发育,同时也为下节课两栖动物的生殖发育埋下伏笔。关于“完全变态”和“不完全变态”则通过列表比较两类昆虫在发育过程中的不同点,由学生自主构建两个概念,理解其区别。
喜欢 ()or分享