人教版八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计21

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人教版八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计21
教学目标1、理解变态发育的概念和过程,培养观察思考的能力,知识归纳、概括能力。2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,认识昆虫与人类的关系。重点难点重点:常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。难点:比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程,分析完全变态和不完全变态的区别和联系。教学过程【创设情境,引入课题】1、教师:展示图片“蜻蜓点水、知了蜕皮”,提出问题“这几幅图片与昆虫的哪种行为有关?”投影展示小故事:一条毛毛虫想过河,可是河上没有桥也没有船,毛毛虫又不会游泳,这可怎么办呀?小毛毛虫哭了。一只蝴蝶飞过来了,它说:“傻孩子,别哭了,过些日子呀,你就有本事过河了。”蝴蝶说得对吗?过了些日子,毛毛虫居然没有借用任何物体自己就过了河。你猜猜,毛毛虫是用什么好办法过河的呢?学生:观察图片,分析资料,思考问题。2、板书本节课学习的课题:第二节昆虫的生殖和发育任务一:家蚕的生殖和发育【问题引导、自主探究】1、学生观看《蝴蝶的生殖和发育》的视频,思考:通过观看视频,你从中捕捉到哪些关于蝴蝶生殖和发育的信息?2、提问:你养过家蚕吗?家蚕和蝴蝶的生殖发育一样吗?3、学生观看《家蚕的一生》图片,完成教材第9页的观察与思考(1)、(2)题。讨论:(1)家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么?(2)根据日常的观察,说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似?(3)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐·李商隐)。从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?你能通过改其中两个字使之既有科学性,又不失艺术性吗?【展示交流,释疑解惑】1、小组内讨论交流以上问题。2、学生简述以上问题,老师根据学生回答有重点的进行讲解。3、师生集体归纳:(1)家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。(2)完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫。例,蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫。任务二:其他昆虫的发育【问题引导、自主探究】1、学生观看《蝗虫的生殖和发育》视频,思考:通过观看视频,你从中捕捉到哪些关于蝗虫的生殖发育的信息?2、根据日常的观察,说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似?3、阅读课本第10页最后两段和11页内容,讨论并列表比较完全变态发育和不完全变态发育的异同。【展示交流,释疑解惑】1、在自主学习的基础上,以小组为单位相互交流,并发表自己的见解。2、师生集体归纳:列表比较家蚕和蝗虫的异同:比较相同点不同点家蚕有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育蝗虫有性生殖,发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育师强调:两种发育方式的主要区别——完全变态发育分四个时期,有蛹期,不完全变态发育分三个时期,没有蛹期。【视野拓展、感悟提升】1、美国白蛾严重危害了树木,造成了巨大的经济损失,为了防治美国白蛾,从发育过程上看消灭美国白蛾的最佳时期是()A、卵子B、幼虫C、蛹D、成虫【解析】美国白蛾的发育为完全变态发育,经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。其中,幼虫是我们平时看到的吃树叶的“毛毛虫”,而蛹期时美国白蛾不食也不动,成虫为蛾,会飞,寿命很短。【答案】B2、在干旱季节容易发生大面积蝗灾的主要原因是?3、你见过蝉蜕吗?怎样解释这种现象?4、你知道昆虫与人类有哪些关系吗?展示图片“丝绸之路、赤眼蜂在虫卵上产卵”。【巩固训练、检测反馈】一、达标自查1、家蚕的发育过程正确的是()A、卵→幼虫→成虫→蛹B、蛹→幼虫→卵→成虫C、卵→幼虫→蛹→成虫D、卵→蛹→幼虫→成虫2、家蚕和蝗虫的生殖方式应属于()A、有性生殖B、无性生殖C、分裂生殖D、孢子生殖3、蝗虫的发育过程正确的是()A、卵→蛹→成虫B、卵→若虫→成虫C、卵→若虫→蛹→成虫D、若虫→卵→成虫4、在蝗虫发育过程中,跳蝻是蝗虫的()A、若虫B、卵C、成虫D、蛹5、蝗虫与家蚕的发育过程相比,主要是少了()期A、卵B、成虫C、幼虫D、蛹6、蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”在蝴蝶的发育过程中所处的时期应当是()A、成虫B、卵C、幼虫D、蛹7、成语“作茧自缚”说明此时家蚕已进入了()期A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫二、拓展探究1、腐败的肉类,有时候会长出蛆虫,“腐肉生蛆”这是为什么?2、冬季几乎看不到苍蝇、蚊子,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多了起来呢?
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