第一章第1节植物的生殖练习题

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第一章第1节植物的生殖练习题
植物的生殖1.以下技术或操作体现的生殖方式属于有性生殖的是()A.动物克隆技术B.植物组织培养C.人类试管婴儿D.转基因细菌培养2.生殖是生命的基本特征之一。生物界多种多样的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类。区分二者的最可靠依据是()A.有无两性生殖细胞的结合B.是否具有亲本的全部特征C.染色体数量是否与亲代相同D.是否产生了可遗传变异3.植物的有性生殖和无性生殖各有不同的特点,表格中是对这两种生殖特点的比较。请根据相关知识完成填空。无性生殖有性生殖有无两性生殖细胞的结合无有新个体的产生方式由A______直接产生受精卵发育成新个体繁殖速度B________C________(1)在新个体产生方式的比较中,A空格应填写。(2)在繁殖速度比较方面,B和C空格中分别填写__和_。(3)有性生殖和无性生殖在农业生产上的应用是有区别的。比如扩大荔枝种植面积时,要获得足够数量、品质优良的种苗,采用__生殖比较合适。4.小麦、青蛙和人的个体发育的起点都是()A.卵细胞的成熟B.精子的成熟C.受精卵D.种子或刚孵出的小蝌蚪5.下列有关桃的花和果实的叙述,正确的是()①花属于营养器官②果实属于生殖器官③花的主要结构是雄蕊和雌蕊④种子由子房发育而来A.②③B.②④C.①④D.①③6.很多果树利用图中的方式繁育优良品种,这种方式称为()A.扦插B.嫁接C.有性生殖D.组织培养7.南瓜根系发达,吸收水分和无机盐的能力较强。将西瓜的芽接到南瓜的茎上,可以提高西瓜的产量,植物的这种繁育方法属于()A.嫁接B.扦插C.压条D.杂交8.能在短时间内大量繁殖新个体的无性生殖方式是()A.组织培养B.嫁接C.压条D.扦插9.“无心插柳柳成荫”这句诗体现的柳树的生殖生方式是()A.孢子生殖B.扦插C.嫁接D.组织培养10.在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是()A.让根部吸收的水分运输到枝条上去B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C.保持接穗与砧木一般粗,利于观赏D.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起11.组织培养属于无性生殖,指利用植物的组织或细胞培养成完整植株的生物技术,其优点不包括()A.保持遗传特性的一致性B.繁殖速度快C.优良性状快速增多D.能获得更健康的植株12.下列关于生殖发育的叙述,错误的是()A.有性生殖为生物界提供了更多的变异个体B.自花传粉植物的后代具有较强的生命力和适应性C.无性生殖有利于保持亲代的优良性状D.生物通过生殖和遗传维持种族的延续13.生殖是生物界普遍存在的一种生命现象,生物体生长发育到一定阶段后,能够产生与自己相似的子代个体。下列生物新个体的产生属于有性生殖的是()①椒草的叶能发出芽和根,长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③玉米种子种下去长出玉米植株④代孕母羊产下克隆羊“多莉”A.①②B.③④C.②③D.①④14.下列几组植物的繁殖,属于无性生殖的是()①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代②玉米种子种下去长出玉米植株③小麦靠风力传播花粉进行繁殖④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥15.下图是桃子的形成过程,图中①②③④分别表示()A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、种子C.胚珠、受精卵、种子、胚D.子房、受精卵、果皮、种子16.“落地生根”的海棠繁殖能力特别强。下列与海棠繁殖方式不同的一项是()A.农民将马铃薯块茎切成小块种植B.温室育苗,培育无子西瓜C.用扦插的方法繁殖月季D.实验室用组织培养技术繁殖水稻17.下列有关植物生殖的叙述,错误的是()A.将马铃薯切成带有芽眼的小块来种植,利用了植物无性生殖的特性B.桃树经过开花、传粉、受精并结出种子的繁殖方式属于有性生殖C.植物的无性生殖有利于加快繁殖速度和保持母体性状的稳定D.只有马铃薯能进行无性生殖,其他植物不能进行无性生殖18.小杨是个爱动脑、爱动手的学生,课外时间喜欢做一些小实验。在他学习完有关“植物的生殖”内容以后,知道了种植马铃薯时,通常是将它的块茎切成几块,每块种薯上要保留一个芽眼,芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗,没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽。为了验证该知识,小杨同学设计进行了下面的实验。请根据这一实验分析回答问题。①两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组;将有芽眼的马铃薯块茎种在甲花盆内,将没有芽眼的马铃薯块茎种在乙花盆内;将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。(1)马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式称为。(2)小杨同学作出的假设是。(3)小杨将马铃薯
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