《拟定保护生态环境的计划》重难点突破

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《拟定保护生态环境的计划》重难点突破
《拟定保护生态环境的计划》重难点突破调查当地生态环境的现状,分析调查结果、拟定保护当地生态环境的计划(重点和难点)重难点分析:“拟定保护生态环境的计划”是七年级下册第四单元第七章第三节的内容,教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响,探究了环境污染对生物的影响,学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上,本节引导学生付诸行动,拟定保护当地生活环境的计划,拟定保护生态环境的计划是本节的重点。拟定计划前,需要先了解当地的生态环境现状,这样才能有针对性地拟定计划。因此,调查当地生态环境的现状,分析调查结果是本节的难点。重难点突破:1.初中阶段的学生,对周围事物还保留着好奇心,因此,利于开展调查活动。教材中有相应的指导,教师要针对调查中可能出现的问题进行有效得指导。明确学生的任务,指导小组进行任务分工,要求学生完成调查报告,在这样的基础上,学生才能做到有的放矢,制订合理可行的生态保护计划。2.分享调查结果,小组间的展示交流,有助于学生更为全面地了解环境现状,利于制订保护计划,也助于培养学生的科学探究能力。3.为保证学生的调查活动顺利进行,教师要先对当地生态环境状况作些调查。比如:社区和校园的绿化问题,垃圾分类处理问题,机动车问题等情况进行调查统计,这样才可以在学生开展调查活动是给予有效的指导。再有,教师还要积极联系周边与环境问题相关的单位,如:居委会、环保局、绿化队、垃圾处理站等,条件允许时,带领学生去参观和访谈。4.调查结果要真实,这样才能制订科学的环保计划,切忌华而不实的大空话。
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