4.7.3《拟定保护生态环境的计划》学案

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4.7.3《拟定保护生态环境的计划》学案
拟定保护生态环境的计划学习目标1.知识目标:通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2.能力目标:培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。3.情感目标:通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。重点通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。学习过程一、温故知新什么叫酸雨?控制它的根本措施是什么?二、预习检测我们本地的环境污染非常严重,请你通过走访调查或采集实物等方式了解一下!三、自主学习,合作探究阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务。1.我们对土地资源状况进行了调查,下面是调查分析:土地资源评价是:1.土地沙化较严重;2.土壤盐碱化;3.耕地面积少;4.土壤肥力低;直接影响是:风沙日益严重,无法实现花园式城市的构想,制约了农业的可持续发展。讨论:应该如何保护土地资源?2.我们走访了物业垃圾处理站,了解了固体废弃物的处理情况。(1)垃圾问题的概况:随着人口的增加及生活水平的提高,生活垃圾的数量逐年增加,平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾,投入了大量资金,产生多少清理多少,清扫——收集——运输——转运——掩埋,日复一日,无穷无尽。尽管如此,还有许多露天垃圾未能得到处理。(2)垃圾成分分析:固体废弃物分为三类:有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮;无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等;废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。固体废弃物的危害:占用土地;污染土壤和水体;污染大气;加速有害微生物的繁殖。垃圾处理现状:目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。讨论:应如何处理固体垃圾才能减少环境污染?四、成果展示,统一观点学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新同学们每天大多数时间是生活在学校中,爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施,共同拟出校园环境的保护条例,好不好?(可参照课本提示)六、归航拾贝1.本节课你的收获是:2.本节课你的困惑是:3.教师小结:七、课堂反馈检测1.近年来,节日互送贺卡的人少了,这种现象从环保的角度分析是()A.减少固体垃圾B.节约木材,保护森林C.减少个人资金的支出D.移风易俗2.保护和利用森林资源的最佳方案是()A.大力发展旅游业,以旅游养林业B.允许林区人民砍掉树木,种植庄稼C.封山育林,禁止砍伐D.实行有计划的合理砍伐3.下列做法不利于保护生物多样性的是()A.退耕还林、还草、还湖B.建立自然保护区C.开垦土地,广种粮食D.多植树,多造林4.过度包装和乱扔生活垃圾可以造成()①大气污染②水污染③突然污染④固体废弃物污染A.①②③④B.①②③C.③④D.④5.目前我国生态环境质量下降的根本原因是()A.常年的水旱灾害B.臭氧层空洞C.人口过度增长D.野生生物死亡6.世界环境日是()A.6月5日B.5月31日C.3月12日D.8月15日7.关于“调查”的叙述正确的是()A.调查必须制作调查问卷B.调查的结果与事实可能存在误差,必要时可以修正C.抽样调查时选择的样本要有突出特点D.不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式8.下列说法正确的是()A.经济发展过程中环境污染是不可避免的,所以应该停止工业的发展B.经济比较落后的时候,应该采取“先发展,后治理”的措施C.必须采取一定的环保措施,以避免和解决发展过程中的环境污染问题D.随着科学的进步,环境污染的问题自然会解决9.对于健康来说,科学有效的运动方式是()A.有氧运动B.森林浴C.剧烈运动D.专项运动10.保护环境,不仅要防止“三废”污染,更重要的是还要()A.消除噪声B.净化空气C.自然保护D.植树造林
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