《拟定保护生态环境的计划》同步试题

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《拟定保护生态环境的计划》同步试题
《拟定保护生态环境的计划》同步试题1.在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中,正确的做法是()①小组成员间要分工明确、团结合作②进行实地调查或查阅资料③写出保护当地生态环境的计划④将全班汇总后的报告计划向当地有关部门汇报⑤根据自己的猜想和推测写出调查报告A.①②③④⑤B.②③④C.①②③④D.②③⑤【考查目的】拟定保护当地生态环境的计划。【答案】C【解析】在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中,全班同学要分成不同的小组,小组成员间要分工明确、团结合作,通过实地调查或查阅资料,写出切实可行的保护当地生态环境的计划,并将全班汇总后的报告计划向当地有关部门汇报,而不应该根据猜想或推测去写调查报告。2.某小组的同学在课外实践中准备利用废旧材料制作再生纸,选用的废旧材料最好是()A.废旧的衣物B.废旧的报纸C.吃剩的馒头D.废旧的塑料【考查目的】用废旧纸张制作再生纸。【答案】B【解析】制作再生纸时,首先需要制作纸浆,制作纸浆比较好的材料是废旧报纸。而废旧衣物、吃剩的馒头、废旧塑料不能制作纸浆。3.下列能够比较好地达到对垃圾进行回收的分类是()A.金属类、玻璃类、塑料类、纸类、竹木类B.动物类、植物类、非生物类C.生活类垃圾、建筑垃圾、工业垃圾、其他类D.食品类、外包装类、玩具类、建材类、其他类【考查目的】垃圾的分类处理。【答案】A【解析】金属类、玻璃类、塑料类、纸类、竹木类都可以回收再利用。4.中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是()A.饭菜吃多少买多少,不浪费B.不乱扔垃圾,爱护环境卫生C.吃饭常用一次性餐具D.保护鸟类等野生动物【考查目的】保护生态环境的措施。【答案】C【解析】饭菜吃多少买多少,不浪费,节约粮食;不乱扔垃圾,爱护环境卫生,保护环境;吃饭常用一次性餐具,浪费了资源也增加了污染;保护鸟类等野生动物,保护生物物种多样性,有利于建设环境友好型社会。5.下列人类活动,能够有效地保护生物圈的是()A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田,扩大粮食种植面积C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品【考查目的】保护生态环境的措施。【答案】C【解析】焚烧秸秆容易引起呼吸道疾病,同时对人的眼睛也有一定的伤害,并且还会造成资源浪费;盲目的毁林造田造成植被破坏,容易引起土地沙化、泥石流等自然灾害的发生;一次性塑料袋、纸盒包装产品不易被讲解,会造成“白色污染”,因此A、B、D都不利于保护生物圈的发展。
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