探究环境污染对生物的影响导学案(无答案)

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探究环境污染对生物的影响导学案(无答案)
目标导航:1、举例说出环境污染对生物的不良影响。2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。3、认同环境污染对包括人在内的上午有不良影响,形成环境意识。学习重点:模拟探究酸雨对生物的影响。学习难点:模拟探究酸雨对生物的影响。一、学习过程:【知识链接】2011年3月,日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏,由此引发严重的核污染。你还知道哪些环境污染对生物造成危害的事例?(一)、酸雨对生物的影响1、酸雨是指具有较强的的雨水,其pH值小于,正常雨水的pH约为。酸雨主要是人为地向大气中排放造成的。酸雨对生物有极大的危害,被称为“空中死神”。2、酸雨对生物有极大的危害。(1)酸雨可以使土壤中的养分发生,从而不能被植物吸收利用;(2)酸雨可以使河流和湖泊,从而影响鱼虾等水生生物的生长发育,甚至造成水生生物;(3)酸雨还可以引起水源;(4)酸雨直接危害植物的,造成植物死亡等。3、控制酸雨的根本措施,是通过,减少、等燃料时污染物的排放。(二)水污染的防治4、我国的水污染情况比较严重。水污染防治应当坚持、、的原则,优先保护饮用水水源,严格控制各种污染物进入河流湖泊。5、你还知道哪些环境污染对生物的影响,和同学们交流?(三)、温室效应增强和全球气候变暖6、近几十年来,由于化石燃料的大量开采和使用,使等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强。引发地球不断上升,全球气候变暖。7、请分组讨论,温室效应增强会带来哪些危害?(四)合作探究8、小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。(1)提出的问题是?(2)作出的假设是。(3)制定计划:①材料用具醋酸、水、多粒小麦种子、烧杯。②用和配置实验用的模拟酸雨,把PH控制在。(4)实施计划①配置模拟酸雨。②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子,用模拟酸雨浸泡;B杯中放入若干粒小麦种子,用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布,分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子,放在温度为15℃培养箱中发芽。④过几天后,统计发芽率。(5)预测实验结果。(6)结论。三、课堂小结:四、当堂检测:1、形成酸雨的根本原因是()A、臭氧层的破坏B、噪声污染C、化肥、农药的大量使用D、工厂大量使用煤、石油作为能源2、酸雨的危害表现在()A、腐蚀建筑物和户外雕塑B、使农作物枯萎,甚至死亡C、使土壤、河流、湖泊酸化D、以上三项都是3、酸雨是指PH值为多少的大气降水?()A、﹥5.6B、﹥7C、﹤5.6D、﹤74、有“空中死神”之称的是()A、酸雨B、臭氧层破坏C、温室效应D、沙尘暴5、全球性大气污染问题主要有()A、酸雨B、温室效应C、臭氧层破坏D、前三项都是6、温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的()A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳D、氟利昂五、课堂反思:
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