探究环境污染对生物的影响课件23

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探究环境污染对生物的影响课件23
第二节探究环境污染对生物的影响人类影响环境环境影响人类学习目标:1.以酸雨的危害为例说明环境污染对生物的不良影响。2.了解温室效应及其产生的原因与控制措施。3.认同环境污染对生物的影响,提高环保意识。雨中垂钓垂钓者嘴上的是什么?他钓到了什么鱼?自学指导一:阅读课本108-110页第一段内容,回答下列问题。1.什么是酸雨?2.酸雨是怎样形成的?3.酸雨有哪些危害?4.控制酸雨的根本措施是什么?酸雨酸雨就是具有较强酸性(PH<5.6)的雨水。正常雨水的PH约为5.6关于溶液的酸性任何溶液都有一定的PH,其范围在0-14之间。PH<7,溶液呈酸性。PH=7,溶液呈中性。PH>7,溶液呈碱性。酸雨的形成原因人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气酸雨的危害:1.使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至死亡。2.使土壤酸化,土壤肥力降低,导致农作物减产。3.使植物枯萎。4.腐蚀建筑物和户外雕塑。5.伤害人的皮肤和黏膜。酸雨被称为“空中死神”控制酸雨的根本措施:通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放,并做好回收和利用这些污染物的工作。跟踪练习:1.pH小于_____的雨水成为酸雨。2.造成酸雨危害的主要气体是(??)A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.氮气3.下列叙述正确的是(??)A.酸雨只对植物存在极大危害,被称为“空中死神”B.酸雨可以增加土壤C.饮用酸化的水可以增进人体健康D.工厂安装脱硫装置可以减少酸雨污染模拟探究:酸雨对小麦种子萌发的影响自学指导二:阅读课本110页内容,回答下列问题。1.排入水中的有毒有害物质接触人体,可能会增加基因突变的概率,诱发____。2.水中、土壤中很多重金属污染物,如汞、镉、砷,还会通过_______积累,最终危害人体健康。3.水体污染的治理原理:坚持_____为主,防治结合、综合治理的原则,优先保护_____水源,严格控制各种______进入河流湖泊。4.其他环境污染形式:大气污染、_______污染等。1955~1972年日本发生的痛痛病,就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田,使土壤中的含镉量明显增高,患者食用含镉量高的大米和饮用含镉量高的河水中毒,导致胃和肾受损,全身疼痛难忍。由汞和镉等重金属引起的疾病水俣病1956年日本水俣镇发生的水俣病,就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。患者手脚麻木、听觉失灵、运动失调,甚至疯癫。痛痛病跟踪练习:1.下列污染物中,通过食物链危害人体的是:(??)A.沙尘暴??B.二氧化硫??C.汞、镉等有毒物质D.氟利昂2.1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于(??)造成的。A.镉中毒B.汞中毒C.铅中毒??D.碘中毒自学指导三:阅读课本111页,回答下列问题:1.什么是温室效应?2.温室效应的产生主要是由哪种物质造成的?3.温室效应有哪些影响?3.如何防治温室效应?跟踪练习:1.温室效应的产生主要是由下列哪种物质造成的()。A.含汞和镉的电池B.二氧化碳C.含氮废气D.汽车尾气课堂小结:这节课你收获了什么?保护环境,人人有责当堂检测:1.下列被称为“空中死神”的是()A.二氧化碳B.沙尘暴C.臭氧D.酸雨2.下列不能减少酸雨危害的是()A.支持公共交通B.普及使用轿车C.推行集中供热D.采用脱硫装置3.我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的,也就是()。A.二氧化碳+水蒸气=酸雨B.二氧化碳+水蒸气=酸雨C.二氧化硫+水蒸气=酸雨D.二氧化镁+水蒸气=酸雨4.酸雨具有较强的酸性,它的PH值()A.等于7B.小于7C.约为5.7D.小于5.65.酸雨的形成主要是工业生产中向大气中过多地释放哪种气体造成的()A.二氧化碳B.氮气C.二氧化硫D.氧气6.发电厂可以利用煤、天然气、核能发电,这三种原料中最容易引发酸雨的是()A.天然气B.煤C.核能D.三者都可以作业安排:配套练习册第二节。
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