第四单元第六章第三节神经调节的基本方式教学实录

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第四单元第六章第三节神经调节的基本方式教学实录
神经调节的基本方式教学目标:1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5.提出有关反应速度的问题,制定并实施探究计划。教学重点:概述人体神经调节的基本方式。教学难点:描述反射弧的结构。2.通过小组合作完成探究活动。教学方法:实验法、阅读法、讨论法、比较法、谈话法、直观教具演示法教具:CAI课件、多媒体电脑平台、杨梅课前准备:提出探究问题并让学生制定探究计划。本节课设计特点:1.课堂气氛要活跃,充分体现了学生的主体作用,参与本课堂,体现自我,增强了他们的学习兴趣,提高学习能力。2.充分利用多媒体,增强直观性,提高学习效果。图片应具有现实意义,给学生直接强烈的感觉。3.探究实验要充分发动学生去设计,培养学生科学的实验方法和思维方法。提出假设→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→分析结论4.容量大,要求学生有深刻体会,并能体现在行动上。板书提纲:膝跳反射实验的方法教学过程:引言:提问:同学们,你们知不知道,近一段时间看电视或看新闻的时候,最热门的话题是什么?(答:非典型性肺炎)提问:是不是自从有了非典型性肺炎,同学们连门都没有出呢?(答:不是)提问:那你们有没有采取一些措施来预防非典型性肺炎呢?(答:有)提问:具体有那些措施呢?(答:注意个人卫生、尽量少去人群多的地方、跑步等)(出示CAI)提问:同学们在跑步的时候会出现什么现象呢?(答:大汗淋漓、呼吸加快、心跳加快等)提问:这些现象主要是在人体哪个系统的参与调节下完成的呢?(答:神经系统)提问:人体的神经系统是由哪些结构组成的?(答:人体的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的)讲述:人的每一个活动,不论是简单的活动还是复杂的活动,都是在神经系统的调节下协调完成的。新课教学:提问:神经调节的基本方式是什么呢?(演示CAI,出示课题:神经调节的基本方式——反射)讲述:神经调节的基本方式是反射。提问:什么是反射呢?(学生思考)讲述:我们做一个膝跳反射的实验,膝跳反射是正常人都具有的简单的反射活动,医生常用这个实验来了解人体神经系统对刺激发生反应的状况。(演示CAI:膝跳反射实验的方法,讲解注意事项。)(学生两人一组进行实验)(教师巡回指导、帮助完成实验)(3分钟后)提问:刚才,我们做了膝跳反射实验,请同学们讨论一道题:叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?(出示CAI:讨论)(学生讨论)(答:小腿会突然跳起来,这种反应是生来就具有的。)讲述:回答得很好,我们先来看一段录像。(演示CAI:膝跳反射的录像)提问:在刚才我们的实验中,为什么有的同学没有出现应该看到的实验现象呢?(答:膝跳反射是简单的反射,本来是不受到大脑控制的,但在实验过程中,由于过于紧张,肌肉受到大脑的控制,所以没有出现小腿会突然跳起来的实验现象。)讲述:同学们分析得十分正确,类似的例子还有很多,比如,物体在眼球前突然出现时会眨眼,婴儿膀胱里的尿液多了,就会立即排尿等等。(演示CAI:眨眼反射、排尿反射)讲述:像这样,人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫做反射。(出示CAI:反射的概念)(教师讲解反射概念中要注意的几个地方)讲述:简单的反射受脊髓控制,复杂的反射是受大脑控制的。现在,我们来做一个复杂的反射活动。探究活动:测定人的反应速度。讲述:上节课我们提出了探究问题,相信大家一定在课余时间已经制定了计划。提问:那么,我们在进行探究活动的过程中要注意哪些问题呢?(学生讨论、思考)(演示CAI,讲解注意事项。)讲述:下面各小组同学根据制定的计划进一步完善后实施,要注意同学间的密切配合,认真记录,分析结果,得出结论。(学生以小组为单位实施计划)(教师巡回指导、帮助完成探究活动)(5分钟后)讲述:请同学们交流一下通过探究你所得出的结论。(各小组交流汇报)提问:在刚才的探究活动中,你们所采用的测量方法是不是属于反射呢?(答:是)提问:为什么?(答:因为抓住尺子这个活动是通过人的大脑控制的,是对外界的“对方手松开”的刺激做出的“抓住尺子”这样一个有规律的活动,所以是反射。)讲述:同学们分析得很好。反射的结构基础是反射弧,一个反射活动要进行,它的反射弧的结构必须完整。提问:反射弧包括哪几个组成部分呢?(学生思考)讲述:我们来分析“手拿烫馒头后迅速松开”这一反射活动。(出示CAI,分析反射弧的组成)讲述:请同学们讨论:反射弧包括哪几个组成部分?(学生四人一小组进行讨论)(答:反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器)讲述:人拿烫馒头烫手,来不及思考就扔掉这个反射活动,实际上和针刺手,把手缩回来这个反射活动是相类似的。接下来,请同学们思考:针刺手,把手缩回来这个反射活动的过程。(演示CAI:针刺手,手缩回来的反射弧模式图)(学生思考)(答:手指皮肤中感受器感受到疼的刺激,产生了冲动,神经冲动沿着传入神经传到脊髓
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