神经调节的基本方式课件35

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神经调节的基本方式课件35
课前活动拍手背游戏第三节神经调节的基本方式学习目标 1、了解反射是人体神经调节的基本方式、理解反射的概念、会描述反射弧的结构、区分反射的类型。(重点)2、通过合作探究活动,提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。(难点)3、初步培养乐于探究、实事求是的科学态度。小组合作:学习理解反射的概念请同学们阅读P91每两位同学一组,两人轮换进行实验,然后讨论交流:1、叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?2、膝跳反射受大脑控制吗?为什么?1.叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?2.膝跳反射受大脑的控制吗?为什么?叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有,是生来就有的。膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。展示交流:反射:是指人(或动物)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为什么有的反射可以不受大脑控制呢?要弄清这个问题,需要研究反射的结构基础——反射弧。自学提示学习理解反射弧的结构环节和功能阅读课本92页课文和图片,独立完成下列题目:1.从图中找出反射弧有五个环节,它们分别是()→()→()→()→();2.在完成缩手反射的同时,()中通向大脑的(),还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。3.由此可见,反射是人体神经系统的基本功能,而完成这种功能的结构是()。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器脊髓神经元反射弧缩手反射的形成过程感受器传入神经效应器神经中枢1、反射弧的任何一部分受到损伤,反射能否完成,为什么?2、是先缩手,还是先感觉到烫,为什么?试想:如果等到感觉到烫再缩手,会有怎样的后果?反射弧由这五个结构组成,缺一不可,缺少任何一个反射就无法完成。缩手反射的神经中枢在脊髓,感觉中枢在大脑,刺激传到大脑的路径比完成反射的路径长,所以先缩手后感觉到痛。小组讨论思考膝跳反射、缩手反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同?前者是天生的、不自觉的反应。后者是后天训练的、自主的反应。只要反射弧保持完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫做简单反射通过后天学习得到的较为复杂的反射,这类反射叫做复杂反射小狗钻火圈探究:测定反应速度活动方案㈠目的要求:通过实验,了解反应速度与个性差异、注意力是否集中有关。养成严谨的科学态度。㈡材料用具:直尺(30公分)㈢制定并实施计划:1.提出问题:。2.作出假设:。3.制定计划:⑴分组,以两人为一实验小组,两人轮流提任测试者、被测者。⑵测试常态(集中注意力)下每人的反应速度。读出并记录拇指上缘对应的刻度。重复测试5次。两人轮换,也重复测试5次。⑶测试在有干扰(注意力不集中)状态下人的反应速度,也是每人重复测试5次。并记录数据。4.实施计划:按第3步完成实验,并如实记表数据:被测者1、被测者2的记录:5.得出结论。6.讨论1你们小组得出的结论与假设一致吗?如果不一致请分析原因。2做同一项运动时,反应速度会不会随着联系次数的增加而提高?3接尺子的活动是否属于反射?1、神经调节的基本方式是反射。2、通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。3、反射的结构基础是反射弧。4、反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。5、反射的类型分为简单的反射和复杂的反射。小结1、神经调节的基本方式是()A、兴奋B、抑制C、反射D、运动2、膝跳反射的神经中枢位于()A、大脑皮层B、小脑C、脊髓D、脑干3、完成反射的神经结构是()A、神经元B、神经纤维C、脊髓D、反射弧4.下列反射属于复杂反射的是()A.排尿反射?B.眨眼反射?C.膝跳反射?D.听到铃声进教室5.下列现象是属于人所特有的是(?)A.缩手反应?B.眨眼反射?C.膝跳反射?D.谈虎色变DDCC当堂训练D作业:完成阳光课堂上的本节作业谢谢指导
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