谁是最可爱的人教学设计表格式

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谁是最可爱的人教学设计表格式
教学设计者赵新颖课题:最可爱的人课时:一课时教学反思:我认为本节课从总体上看,比较成功,实现了预先的设想,达到了教学目标,主要表现如下:体现课改精神:以学生的发展为方向,注重学生已有的生活经验,提出问题,引导他们广泛地开展讨论。改变学生的学习方式:把重视学习成果转移到知识的形成过程上,培养学生的自主性学习。很好的完成了本节课的德育目标,结合本节课特点,用一个个生动的事迹,感动学生的心灵,引发思考,激发爱国情感,做当代最可爱的人。学习目标:1、知识目标:理解中国人民志愿军入朝作战的原因,了解抗美援朝的简单经过,能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。2、能力目标:阅读《中国人民志愿军1-3次战役示意图》,培养读图、识图能力。3、德育目标:感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神,培养爱国主义情感,做有责任感和使命感的时代青年。自学提纲按导学评练要求预习,完成预设练习了解抗美援朝的简单经过。讲述黄继光、邱少云的英雄事迹。抗美援朝的背景和取得胜利的原因。讲述抗援朝的感人故事,谈谈自己的感想。(看+想+做)教学重点:战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。教学难点:中国政府派志愿军赴朝鲜的原因,以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。指导自学(8分钟)1、教师导入:播放《中国人民志愿军战歌》当年的中国人民志愿军战士就是唱着这首歌雄赳赳,气昂昂跨过鸭绿江,开始了一场伟大的保家卫国战争,他们表现出的英勇无畏精神而被称为最可爱的人。(听+想+看)2、出示学习目标(看+想)3、自学把能找出来的基础知识写在微卡(看+想+做)4、小组内交流补充(看+想+讲+做)组织展示(20)分任务一(熟读教材7——11页)找出抗美援朝战争的原因、总司令、经过、结果。任务二分析战争胜利的原因、意义。任务三为什么说志愿军战士是最可爱的人?(讲小故事)你认为当代青年从中学习哪些品质,成为当代最可爱的人?拓展练习当代青年如何成为有责任感和使命感的青年?(8分钟)(看+想+讲+做)检测达标课堂10分钟检测。(看+想+做)布置作业。教学流程:创设情境,导入新课——出示学习目标——学生自学——整理微卡——组内交流补充——学生展示——教讲解点评——学生巩固练习——学生归纳总结《最可爱的人》教学设计赵新颖阜蒙县第二初级中学2013年7月3日
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