《谁是最可爱的人》课后练习

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《谁是最可爱的人》课后练习
《谁是最可爱的人》课后练习一、指出下列句子所用的表达方式。1.他们是历史上、世界上第一流的战土,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!()2.他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱。()3.还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。()4.敌人为了逃命用了三十二架飞机,十多辆坦克,发起集团冲锋。()5.我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。()二、写出下列加点词在句中的表达作用。1.有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。2.我就踹开门,扑了进去。……先摸着一个大人,拉了拉没有动,……一把抓着抱起来,跳出门去。三、阅读下文,完成练习。怎样使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。袁隆平回到学校,借书买书,读书抄书,开始了他的科学实践。他从旱粮作物起步,研究来研究去,收效甚微。从1964年起,他转向研究水稻。因为我国是世界上最大的产稻国之一,水稻面积为播种面积的1/3,水稻产量占粮食产量的40%。从国际上看,全世界大约有一半人口以大米为主要粮食,有90多个国家种植水稻。这就是说,进行水稻的科学研究还具有世界意义。袁隆平还提出了一个世界性的大课题一-杂交水稻。其实,这一重大课题在国外早巳进行研究。1926年,美国科学家琼斯最先报道了水稻杂种的优势现象。1962年,印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。然而,水稻是一种花器很小的自花授粉作物,异花授粉十分不易,这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心,放弃和中断了研究。而袁隆平选中了这个课题,前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!⒈这几段文字的表达方式是__________________________________________。2.第四段中破折号的作用是__________________________________________。3.第五段除了写袁隆平之外,还花了不少笔墨写国外的研究情况,有何作用?能否删去,为什么?参考答案:一、1.抒情2.描写3.记叙4.说明5.议论二、1.系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态,表达了革命英雄主义气概2.系列动作写出了火盛烟浓的环境,表现志愿军战士为救朝鲜儿童奋不顾身三、1.记叙议论抒情2.解释说明3.不可以,因为介绍外国研究情况是为写袁隆平作铺垫,突出袁隆平研究道路的曲折和艰难,进一步揭示袁隆平顽强的毅力和坚韧不拔的精神。阅读下面的语段,完成后面的练习。亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你□很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!1.方框中应填的一个词语是()A.不会B.不该C.也许D.一定2.“这一点”指代什么?3.画线的句子是个问句,对这个问句的正确解释是()A.设问句B.反问句C.既不是反问句又不是设问句4.对文中六乍“当你……”分析不正确的一项是()A.描写了祖国人民的日常生活情景。B.与战士在朝鲜的生活形成对照。C.揭示了战士在朝鲜流血牺牲的目的。D.表达了作者对不关心战士的人的批评。5.文中的省略号有什么作用?参考答案:1.C2.我们在祖国的平常的生活也是一种幸福。或“你正生活在幸福中”3.C4.C5.表列举省略。
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