第六章第一节人体对外界环境的感知导第二课时学案

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第六章第一节人体对外界环境的感知导第二课时学案
【学习目标】1、掌握耳的结构及其各主要部分的功能。2、了解导致耳聋的各种因素和预防措施。3、认同听觉卫生;关爱和帮助有听觉障碍的人群。【重点难点】1、耳的结构及其各主要部分的功能。2、理解听觉的形成过程。【学法指导】结合学习目标课本观察与思考,学生自学,小组讨论总结归纳。【知识链接】人体常见的感觉类型有哪一些?听觉是如何形成的?【学习过程】一、情境引入:美妙的歌声是如何被我们感受到的呢,谁知道听觉是如何形成的?二、自主探究,合作交流学习任务一:认识和掌握耳的结构和功能1、阅读教材P6-7的“观察与思考”,完成讨论题。2、观看教材P7的插图,认识插图中耳各部分的名称和功能。耳的基本结构3、合作交流,小组成员互相指认耳的各部分结构的名称和功能。学习任务二:掌握听觉的形成过程1、阅读教材P8听觉形成的过程,结合P7页彩图,用文字和箭头表示出听觉的形成过程。2、互相交流,讨论表示的听觉形成过程的优劣。进行更正。3、思考:在听觉的形成过程中,声波是怎样转化成声音信息的。听觉形成的部位是在什么地方?4、自学,P8页,回答:(1)什么是噪声,它对人体有什么危害?(2)如何注意用耳卫生?4、拓展反思:组成爱心小组,选择帮助对象,讨论制定“爱心行动”计划,尽自己所能去关心和帮助聋哑等残疾人。【归纳小结】学习小组讨论归纳总结(引导学生对本节知识进行总结,构建知识体系。小组内进行交流。)耳的主要结构:听觉的形成过程:【当堂测评】1、我们能够听见声音,产生听觉的位置是在()A.耳朵D.鼓膜C.耳蜗D.大脑皮层2、某人失聪后,经检查,医生认为耳的结构没有受损伤,那么可能的发病部位就是()A听神经和听觉中枢B鼓膜C中耳D内耳3、下列结构中,属于内耳的是()A前庭B听小骨C鼓膜D耳廓4、人的听觉感受器位于()A半规管B耳蜗内C鼓膜内D鼓室内5、人的听觉产生于()A听觉感受器B耳蜗C听觉中枢D鼓膜6、鼓膜的作用是()A接受振动,将振动转换成神经冲动B接受声波刺激,产生听觉C将振动转换成声波向内传递D将声波转换成振动向内传递7、与维持身体平衡有关的结构是()。①鼓膜②半规管③前庭④耳蜗A.①②B.②③C.③④D.①③8、四种基本味觉是()A酸、甜、苦、辣B酸、甜、咸、辣C咸、甜、苦、涩D酸、甜、苦、咸9、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是()A细菌、病毒会经血液流到中耳B咽鼓管连通于咽和鼓室之间C外耳道与咽喉相通D人的五官是相互连通的10、在飞机起飞或降落时,应将口微微张开,其目的是()A使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受伤B减缓紧张情绪C避免呕吐D进行深呼吸,以适应气压变化11、有的人乘车、乘船时会晕车、晕船,你知道这与下列哪个结构有关()A鼓膜B耳蜗C前庭和半规管D听小骨和鼓室12、下图是人耳内声波传导示意图,据图回答下列问题:(1)写出各部分名称:ABCDEFGHIJ(2)Ⅰ的作用是和声波,Ⅱ的主要作用是将转换成并将传递到内耳,而内耳的【】具有感受器,才能将转换成并经过听神经传递到,最终形成听觉。【学习反思】
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