第5章人体内废物的排出学案(表格式)

所属栏目: 七年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
第5章人体内废物的排出学案(表格式)
课题人体内废物的排出教学目标描述人体泌尿系统的组成。2.概述尿液的形成和排出过程。3.描述其他排泄系统。4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。重点肾单位的结构及其功能难点肾单位的结构及其功能学法自学、小组讨论、合作探究教法学习过程教学组织以及个案一、预习新知利用课前时间,将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析,梳理知识结构。二、新知初探要求:用10分钟左右的时间细读课文P72-77内容,解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来,用“()”标出关键词,遇到不明白的划“?”。首先自己解决,自己解决不了的,同桌或小组同学互相讨论,小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。1.人体将二氧化碳、、以及多余的水和等排出体外的过程叫做排泄。2.人体产生的废物中,尿素、多余的水和无机盐主要是通过排出的。3.是形成尿液的器官。4.每个肾脏包括大约个结构和功能单位叫做。每个肾单位由、、等部分组成。5.肾小球是,由分出的许多相互缠绕而成,这些汇集成。套在肾小球外面,下接。细长而曲折,周围缠绕着大量的。6.肾单位中的和紧贴着它的肾小囊内壁起作用。7.肾小囊中的液体称为。8.当原尿流经肾小管时,全部、大部分的和部分等被重新吸收,送回血液。9.尿液的成分为、、。10.尿素、多余的水和无机盐也能通过皮肤中的汗腺分泌的排出。汗液的主要成分是,还有少量的尿素和等物质。11.汗腺分为和,分泌部位于或皮下组织内,产生的汗液经导管排到的表面。三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来,我们一同探讨)四、自学交流展示(一)、组内交流展示:1、以学习小组为单位,交流预习成果,分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题,准备全班交流探讨。(二)、班级交流讨论:以小组为单位,以“新知初探”的内容为线索,选派代表向全班做汇报发言。五、合作交流、主题探究1.血液流经肾小球时,血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔?2.原尿流经肾小管时,其中的哪些成分全部和部分被肾小管重新吸收回到血液?3.尿的形成经历了那两个过程?4.原尿和血浆相比成分上有什么不同?尿与原尿相比成分上有什么不同?六、拓展延伸排泄排出方式有何废物排出途径通过何系统或器官1气体二氧化碳和少量的水呼出气体2尿液绝大部分的水、尿素、无机盐排尿3汗液少量的水、尿素、无机盐出汗名称病症病变部位病因血尿尿中有红细胞、白细胞,颜色呈红色肾小球发炎使通透性增高,原来不能过滤的血细胞,可以过滤到原尿中,形成血尿蛋白尿尿中蛋白质含量过高肾小球发炎使通透性增高,原来不能过滤的蛋白质,可以过滤到原尿中形成蛋白尿糖尿尿中有葡萄糖肾小管有炎症,使重吸收作用减弱,不能将葡萄糖全部重吸收课堂小结肾小球----毛细血管球。是入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的。(过滤)肾单位肾小囊-----是肾小管盲端膨大凹陷形成。套在肾小球外面,下接肾小管。(过滤)肾小管-----弯曲细长,周围缠绕大量的毛细血管。(重吸收)训练与检测【模块一】泌尿系统的组成和功能学法指导:认真阅读第73页的课本内容,了解泌尿系统的组成,完成相关问题:结构功能1234【模块二】肾脏的结构和功能单位右图是肾小体结构图,据图回答问题。区分结构123456肾小囊壁(1)3、4、5共同构成了_______。(2)图中1是_______,管内流动的是_______血,2是_______,管内流动的是_______血。(3)图中4处的液体为_______,与3处的液体相比较,4中不含有_______和_______。(4)流过5之后的液体为_______。(5)在尿的形成过程中,对血液起滤过作用的结构是_______,对原尿进行重吸收的结构是_______。【模块三】尿液的形成及成分变化学法指导:认真阅读第74页的课本内容,完成相关内容:1、血液成分:包括水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖a:肾小球和肾小囊内壁的作用血细胞、大分子蛋白质无法过滤2、原尿成分(在肾小囊中):包括、、、b:肾小管的作用重吸收大部分的
喜欢 ()or分享