输血与血型说课课件

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输血与血型说课课件
输血与血型说学法说教法说教学程序说课目录说教材板书设计一、说教材(一)本节课在教材中的地位和作用:《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。教材通过前三节的学习让学生对血液循环系统形成了一个完整、清晰的认识,在此基础上,本节课向同学介绍的有关输血、血型和无偿献血等知识,既是对前面所学知识的延续,又是很好的一次情感、态度、价值观的教育,同时使本节课知识延伸,留下一个悬念,为八年级学习血型的遗传打下伏笔。 (二)教学目标的确定列举ABO血型的类型及概述人体的血量;以及输血同血型和血量的关系。????????????????通过对献血制度和献血量的了解,增强自己的判断能力,形成正确的世界观。认同我国的无偿献血制度;及培养学生珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。1、输血与血型的关系。2、认同我国的无尝献血制度,培养珍爱自己和他人生命的情感。认同我国的无偿献血制度,培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念(三)教学重点和难点初一学生正处于形象思维逐渐转向为抽象思维为主的过渡时期,他们爱问、爱动、好奇心强、求知欲强。因此,?本节课应注重采用各种教学手段来激发学生的学习热情,比如观看录像、观看实验等,使学生产生自主学习、积极探究的意识,让学生主动去发现、体验与感悟,使之在获得知识的同时提升情感态度与价值观,也让学生真正体验到学习的“愉快”。 二、说学法输血和血型关系比较简单,学生通过自学就能掌握,血型鉴定是难点,学生通过观看实验来解决,而“献血”却是近年来人们非常关注的一个爱心话题。因而本次的教学重点主要是放在“献血”这一点上。具体思路是:在学生的认知规律基础上,以献血为主线,贯穿整节课,“血量”、“输血”、“血型”穿插其中,让学生观察,思考,分析,归纳相结合,使学生在接受掌握知识的同时,得到一种情感的熏陶。当然,学生是学习的主体,学生通过直观教学法,讨论法,反馈法,观看录像、课件来谈看法、谈感受,在谈中互相学习、解决问题,理解、掌握知识并得到情感道德的体验。而教师也是本课中一个不可缺少的角色,知识点的切入、学生情感的升华都离不开教师地引导,教师是学生讨论的引导者、首席者。三、说教法(一)导入新课四、说教学程序提出问题,引入新课。人们在地震中受伤并大量出血,这时,他们最需要什么样的救治?设计意图:这样让学生很快溶入到课堂的气氛中来,并且激发学生的学习兴趣,顺利导入新课。(二)讲授新课1、介绍ABO血型变迁史先让学生阅读输血的变迁史然后提问:“17世纪时,医生就曾尝试将动物的血输入人体的血管,来抢救大出血的病人,但不成功。后来,又尝试给病人输入人血,有的病人输入了别人的血液后能够起死回生,多数病人输血后却会产生严重的反应甚至死亡。这是为什么呢?”然后引导学生讨论这样设计既体现新课程张扬学生个性的理念,又迎合初一学生好动、好表现的心理,大大地激发了学生的学习热情。1、展示资料2、血型的发现2、抢答与扩展3、询问血型 结合学生实际,自然过渡到血型 设计意图:培养学生分析资料、提取信息的能力。通过抢答,促进学生主动思考,激发其求知欲,锻练学生思维的敏捷性,让学生在抢答中体验成功的喜悦?,体现学生的主体地位。3、血型的鉴定血型与输血的关系是本节的一个重难点。我是这样处理的:先提问:“在坐的同学有谁知道自己的血型,能给我们大家说说你鉴定血型的过程吗?”有鉴定血型经历的学生讲述自己鉴定血型的过程。学生的生活经验是课程资源,身边的同学讲述鉴定血型的过程,学生感到亲切,也更容易得到学生的认同,学生的学习兴趣也进一步提高。播放血型的鉴定视频提问:“血型鉴定后,才能进行输血,在输血时还要注意什么问题呢?”输血时,应以输入同型血为原则,但在没有同型血而又情况紧急时,可以少量异型输血。设计意图:通过视频观看了解临床血型鉴定的方法,更进一步认识血型与输血的关系,形成主动探究新知识的氛围,引入下个问题安全输血。4、安全输血安排阅读任务教材P70页,安全输血,教师引导学生分析(输血关系表)完成下列问题:(1)四种血型的人在受到意外伤害时分别可以接爱哪种血型的血液?如果在别人受伤需要血液时又分别可以输血给哪种血型的人?(2)通过分析你认为输血的主要原则是什么?(3)在输血过程中需要注意哪些问题?输血关系表学生分组分析“输血关系表”,并讨论,交流后在班级内展示。教师强调:通过上面的分析可以看出O型血的人可以输血给任何血型的人,AB型血的人可以接受任何血型的血液。因些,有人说“O”型血的人是“万能输血者”,AB型血的人是“万能受血者”,但需要注意的是,在紧急情况下需要输入0型血时,一定要少量缓慢输入,而AB型血的人在接受A型血或B型血时也要少量缓慢输入。四、倡导无偿献血这是本节的一个重要的情感态度与价值观目标,也是本节的重点。我是这样设计展开的:第一步:通过讨论"有人认为献血会伤元气,而且会造成贫血,你同意这种看法吗?
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