人教版生物七年级下册输血与血型》导学案

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人教版生物七年级下册输血与血型》导学案
课题输血与血型【学习目标】1、列举ABO血型的类型以及安全输血的原则。2、了解人体的血量,以及输血与血型、血量的关系。3、说出与无偿献血有关的知识。【学习重难点】ABO血型的类型以及安全输血的原则。学习过程:一、自主学习、合作探究知识点一:血量与输血(一)自主学习(阅读课本P69内容,思考下列问题)1、成年人体内的血量大致相当于本人体重的。2、一次失血超过毫升,就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。3、一次失血超过毫升,生命就会发生危险。4、对于一个健康的成年人,少量失血时,所丧失的和,可以在短期内得到补充。(二)练习1、一个健康的成年人一次失血多少会引发生命危险?()A、1200-1500毫升B、800-1000毫升C、600-700毫升D、400-500毫升2、当成年人一次失血超过800-1000ml时,会出现的症状是()A、发生生命危险B、出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等C、不影响健康D、立即死亡3、成年人的血量相当于本人体重的()A、7%~8%B、1%~2%C、10%~12%D、20%~30%知识点二:血型与安全输血(一)自主学习(阅读课本P69-70内容,思考下列问题)1、1900年,奥地利科学家经过研究发现了ABO血型系统,将人的血液分为型、型、型、型这四种类型。2、输血时,如血型不符可能发生凝集反应,发生凝集现象是细胞黏结在一起。3、输血的时候,应该以为原则,但是在没有同型血而且情况紧急时,任何血型的人都可以缓慢地输入少量的型血;AB型血的人,除了可以输入少量的型血以外,也可以缓慢地输入少量的型或型血,但是,大量输血时,仍然需实行。(二)练习1、甲、乙、丙、丁四人中,甲可以把自己的血液输给任何血型的人,而丙可以接受其他三人的输血。乙发生意外时。可接受A或O型人的输血。已知甲、乙、丙、丁四人血型各不相同,你能判断出来四人的血型吗?2、根据你对输血原则的理解,什么血型的人可以被称为“万能奉献者”?什么血型的人可以被称为“万能接受者”?(三)合作探究1、ABO血型除了输血外,还有什么用途?举例说明。2、输血可以挽救患者的生命,现代医学已经发展到成分输血,即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分,这是因为有些患者只是缺少血液中的某些成分,并不需要输全血。请分析下列患者最适合输入什么血液成分?(1)大面积烧伤的病人(2)严重贫血患者_______(3)血流不止者_______知识点三:倡导无偿献血(一)自主学习(阅读课本P70内容,思考下列问题)1、从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡周岁的健康公民自愿献血。2、对于一个健康的成年人,如果一次失血不超过毫升,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短期内得到补充。(二)拓展延伸课堂辩论:将来等你长大了,你愿意参加无偿献血吗?(请你结合本课你收获的知识,说明你的理由。)二、课堂小结:回顾这节课的所学内容,并进行速记。三、效果评价(寄语:即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。)(一)、基础闯关1、一个AB血型的病人需要大量的输血,原则上应给他输入的血为()A、O型血B、A型血C、B型血D、AB型血2、某人是B型血,在没有同型血而又情况紧急时,可输入少量的()A、A型血B、O型血C、AB型血D、以上三种都可以3、成年人一次献血200~300ml不会影响健康的原因是()A、损失200~300ml的血液,人体丝毫没有影响B、少量损失血液有助于健康C、损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充D、血液的减少可以促进人体造血4、无偿献血是我国现行的献血制度。他要求某个年龄段的健康公民自愿无偿献血。这个年龄段和血液数量是()A、8---18岁,400---500mlB、18---30岁,300---400mlC、18---55岁,200---300mlD、55---65岁,100---200ml(二)、能力升级5、(宁夏中考)在ABO血型系统中,下面四种输血方案,最佳的是()A、O型血输给A型血患者B、O型血输给AB型血患者C、O型血输给型B血患者D、AB型血输给AB型血患者6、将下列患者症状与该输入的血液成分用直线连接起来。A严重贫血者a血浆B身体大面积烧伤者b浓缩血小板悬液C出血不易止血者c全血D创伤性大出血d浓缩红细胞悬液四、学后反思:
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