输血与血型教学设计20

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输血与血型教学设计20
一、教材分析:本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》(七年级下册)第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输”的第四节,最后一节。这节课是在学习血液的组成及功能基础上,进一步学习血液的知识及其对人体的重要作用,也适时的对学生进行无偿献血知识的宣传和教育,使学生树立健康生活的意识,树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念,是对新课程标准中情感态度价值观培养目标的全方位体现,对构建生物学知识源于生活,并用于生活的活动教学体系,提高学生生物学素养有着重要意义,因此,在本章中占有十分重要的地位。二、学情分析:学生在前面一节课的学习中,通过观察人血永久涂片已经获得了血液的组成成分、功能方面的知识。本校学生基本都来自于城市,大多都已知道自己的血型,在生活中能够接触到无偿献血的人,能够观察到献血站和流动献血车的存在,对输血和血型有一定生活经验。三、教学目标:1知识目标了解血型发现的过程,说出ABO血型的类型,并能认同同型血输血原则;了解人体的血量以及输血与血型的关系。2能力目标学会运用所学的ABO血型知识,尝试“模拟”血型鉴定,增强动手能力;通过对实验结果的汇报,培养学生的合作能力及语言表达的能力。3情感态度价值观目标认同我国的无偿献血制度,培养珍爱自己和他人生命的情感;树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。四、教学重难点分析:1、教学重点理解输血与血型的关系;说出ABO血型的类型以及安全输血的原则;认同我国的无偿献血制度。2、教学难点鉴定ABO血型;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。五、课前准备:教师:配制模拟“A型血”(碘液),“B型血”(FeCl3溶液),“O型血”(红色蒸馏水),“AB型血”(上述“A型血”及“B型血”等量混合),“A型血清”(NaOH溶液),“B型血清”(维生素B1溶液)。配制好的4种“血液”分别标上“赵”“钱”“孙”“李”,表示分别取自4位伤员。学生:学生查询书籍、网站,搜集一些有关献血影响身体健康方面的资料。教学策略与方法:创设情境,激发兴趣,视频辅助,启发设疑讨论,游戏、模拟实验等多种教学方法相结合的综合教学法,并对学生进行学法指导,如提出问题、观察方法、激发思维、资料分析、理论联系实际、表达和交流等。从而深化重点、突破难点,培养学生的生物科学素养,并使学生在学会的基础上会学、乐学,养成良好的学习习惯,为今后的发展打下基础。教学过程设计:教学步骤教师组织和引导学生活动创设情境,引入课题播放影片点明课题1、(播放《甄嬛传》中滴血验亲的片段)滴血验亲这种民间做法是否具有科学性?它可靠吗?2、今天让我们学习输血与血型的知识,用它来揭开这道谜。在教师的引导下,积极投入新课学习。一、血量1、让学生阅读教材,引导回答问题一:成年人的血量相当于本人体重的多少?问题二:一次失血超过800mL会有什么症状?问题二:对于健康成年人,一次失血超过多少就会有生命危险?2、具象形容血量,加深学生的理解。阅读资料后积极参与抢答。二、血型1、提问:对失血过多的伤者,紧急救治的措施就是要?还要考虑哪些因素?过渡到血型。2、视频展示血型发现史资料,引导学生思考2个问题。问题一:不经过验血直接输血可能导致什么后果?及时评价、总结,说明“凝集”现象。问题二:世界上第一个发现ABO血型的人是谁?他将血型分为哪几种?对学生回答进行评价、总结,扩展:人们还陆续发现了MN、Rh等数十个血型系统,但是临床中应用最广泛的是ABO血型系统。情感教育:对血型研究的科学认识是不断完善的,记住兰德斯坦纳等科学家的成就。询问几个学生的血型及获取血型的途径。争相回答。三、血型鉴定模拟实验1、创设情境:有4位伤员赵钱孙李受伤,急需输血,引入模拟实验;让学生通过提供的资料,分析如何利用其现象来鉴定血型,并进行实验(鉴定未知血样);3、引导学生交流实验结果,并对实验结果作评价和小结。学生表现出极大的兴趣,分析实验原理,分组合作完成实验,填写实验报告单。组内讨论后,各小组派代表汇报、交流结果。思考、讨论。四、输血1、安排表格分析:引导学生对输血关系表进一步分析,让学生推导出安全输血以输同型学为原则。提问:大家觉得前面影片里通过滴血来验亲这种做法是否可靠?认真阅读分析。五、无偿献血与情感升华1、安全可靠的输血可以救治伤者的性命,那么血液从何而来?关于无偿献血,老师经常听到两种不同的声音,有人认为对身体有害,有人说有好处,同学们是怎么认为的?2、介绍我自身的献血实例,让学生读出我的各次献血量(总共600ml),引出两个问题:(1)我献血四次总共献血600ml后身体健康不健康?使学生明白适量献血不会影响身体健康;(2)这600ml血液对于整个社会来讲够不够用?引导学生明确无偿献血需要全社会共同努力,只要人人都献出一点爱,世界才会充满爱。展示:无偿献血宣传片展示课堂作业:各小组利用所学的知识设计一句献血宣传语,为社会尽一
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