七年级下册生物4.4.4输血与血型教案25

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七年级下册生物4.4.4输血与血型教案25
课题输血与血型教学目标知识目标列举ABO血型的类型。概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系。能力目标通过探究活动,激发学生思考,增强学生的参与意识和动手能力。情感目标通过对输血与血型的了解,使学生认同我国的无偿献血制度,培养学生珍爱自己和他人生命的情感,树立成年公民应积极参加无偿献血的观念,倡导学生长大后积极参加无偿献血,为国家、社会做贡献。教学重点输血与血型的关系。让学生认同我国的无偿献血制度,使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。教学难点输血与血型的关系。让学生认同我国的无偿献血制度,使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。教(学)方法分析、讨论教具准备课件授课教案一次备课内容二次备课内容一导入新课师:前面我们学习了血液,请同学们回顾思考:血液由哪几部分组成,它们的作用分别是什么?生:思考并回答。师:血液的成分有如此重要的作用,如果某人因某种原因大量失血该怎么办?导入新课二讲授新课血量与输血出示讨论问题:1、在什么情况下伤者才需要输血?2、成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你的体重是多少?如果按成年人的比例计算,你的血量大约是多少?3、失血量如果一次超过800—1000mL,人会出现什么症状呢?4、如果一次失血不超过400毫升,人会出现什么症状呢?指导学生阅读课本,找出问题的答案。生:看书,找问题。血型师:组织学生汇报自己课下收集的有关血型发现的资料。生:小组派代表汇报。师:出示奥地利科学家卡尔兰德斯坦纳发现血型的过程,说明我们现在沿用的ABO血型就是其发明的。组织学生回答ABO血型的类型。生:回答A型,B型、O型、AB型。师:补充其他血型系统。安全输血师:展示输血关系图,指出输血原则:输同型血。生:回答A型、B型、AB型、O型输血时可以输入何种血型的血。师:补充红细胞表面的凝集原,血清中的凝集素,说明输血型不符时红细胞出现凝集的现象。师:以模拟血型鉴定为例说明鉴定血型的方法。师:组织学生思考给贫血的病人输血是否可以只输入红细胞,引入成分输血技术。师:展示练习题:请分析下列患者应该输入什么血液成分?(1)大面积烧伤患者;(2)非缺铁性贫血患者;(3)血流不止者。生:思考并回答问题。倡导无偿献血师:提出问题我国实行无偿献血制度,大家在出去玩的时候也经常可以看到流动采血车,我们初中学生可以去献血吗?生:思考。师:总结献血的原则:18—55周岁的健康成年公民自愿献血并对学生进行情感教育,倡导学生成年后积极参加无偿献血活动,为国家、社会贡献自己的一份爱心。三课堂小结组织学生汇报本节课的收获。四课堂练习板书设计:输血与血型一、血型二、输血原则ABO血型系统输同型血A型、B型、AB型、O型少量输血时可输入O型血教学反思:
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