4.4.3输送血液的泵—心脏导学案含答案

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4.4.3输送血液的泵—心脏导学案含答案
课题输送血液的泵—心脏课型新授课学习目标知识目标:学生描述心脏的结构和功能。能力目标:概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。情感态度:学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。学习重点1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点,来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。学习难点1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点,来推测它们各自的功能。2、了解血液循环途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化。【学习过程】修改栏一、自主学习1、自学教材P60,结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏,认识心脏的结构。2、结合课件或板图,进一步认识心脏的结构,理解各部分的功能。3、给你一个新鲜的动物心脏,怎样判断其左右?4、将离体心脏的下腔静脉扎紧,把清水注入上腔静脉,水会从哪个结构流出?把清水注入主动脉,水又会从哪个结构流出?二、合作探究分组讨论以下问题:(1)动脉血管里流的都是动脉血,静脉血管里流的都是静脉血吗?(2)在血液循环中,血液经过什么途径、以什么方式由静脉血变成动脉血?(3)小组讨论,交流P61的讨论题。三、系统总结1、心脏的结构和功能分四个腔:左右心房、左右。心房与心室之间有房室瓣,心房连静脉,心室连动脉。心室与动脉之间有动脉瓣。左心室----主动脉右心室----肺动脉左心房----肺静脉右心房----上、下腔静脉心脏肌肉发达、收缩有力,像泵一样将血液泵至全身。2、血液循环(bloodcirculation)途径①体循环:左心室---体动脉---全身毛细血管---体静脉---上、下腔静脉---右心房②肺循环:右心室---肺动脉----肺部毛细血管---肺静脉---左心房动脉血:含氧量多、颜色鲜红的血。静脉血:含氧量少、颜色暗红的血。既能运输营养物质,又能运输细胞产生的废物。四、知识链接有人说,动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血,这种说法对吗?为什么?五、反馈检测1、在人体血液循环中,不存在瓣膜结构的是()A.心室和心房之间B.心室和动脉之间C.动脉内D.静脉内2、肌肉注射青霉素后,最先到达心脏的哪一个腔?()A左心房B右心房C左心室D右心室3、下列血管中,流动脉血的是()A主动脉、肺静脉B主动脉、肺动脉C肺动脉、肺静脉D上、下腔静脉4、血液从左心室射出后,经体循环回到右心房之前,不可能流经()A肾静脉B肺静脉C上腔静脉D主动脉5、血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动,其动力来自()A.心脏有节律的收缩和舒张B.动脉的收缩和舒张C.静脉的收缩和舒张D.骨胳肌的收缩和舒张6、心脏瓣膜只能向一个方向开放,保证了血液流动的方向是()A.由心室→心房→动脉B.由心室→心房→静脉C.由心房→心室→静脉D.由心房→心室→动六、作业布置:适量课后习题。七、预习新课八、板书设计第三节输送血液的泵——心脏1.心脏的结构和功能分四个腔:左右心房、左右。心房与心室之间有房室瓣,心房连静脉,心室连动脉。心室与动脉之间有动脉瓣。左心室----主动脉右心室----肺动脉左心房----肺静脉右心房----上、下腔静脉2.血液循环的途径①体循环:左心室---体动脉---全身毛细血管---体静脉---上、下腔静脉---右心房②肺循环:右心室---肺动脉----肺部毛细血管---肺静脉---左心房教学后记:答案第三节输送血液的泵—心脏一、自主学习【略】二、合作探究【略】五、反馈检测1.C2.B3.A4.B5.A6.D
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