第四单元第四章第一节流动的组织——血液教案

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第四单元第四章第一节流动的组织——血液教案
血液教材分析:以生活实际为背景,通过实验探究认识血液的组成和功能,可以较好地突破重点解决难点。学情分析:学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历,但对血液含有哪些成分,以及各成分有什么作用,还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发,加强感性认识,使学生便于掌握。三、教学目标:知识与技能目标:1、描述血液的成分和主要功能2、尝试识别红细胞、白细胞和血小板过程与方法目标:识别红细胞、白细胞和血小板情感态度与价值观目标:学会看化验单,并识别红细胞和白细胞。四教学重点难点描述血液的成分和主要功能并尝试识别红细胞、白细胞和血小板。五教学策略:创设情景---自主学习----分析讨论---解决疑难----得出结论六、教学过程:我们平时伤口出现,会流血不止吗?引出新课请学生自主学习,自主预习10分钟,并完成练习册的预习部分。(锻炼学生的自主学习能力,自觉能力,明白学习是一个主动过程。)分析资料相互交流解答 不会,一般血液会凝固。出示资料质疑:为什么把血液称为“流动的组织”?演示实验:加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象问题:分几层?有什么成分?其功能如何?学生识别结构和功能PPT展示图片引导学生说出血液的组成。教师总结:血液由血浆和血细胞组成,血浆包括红细胞、白细胞和血小板。那么它们各自有什么功能?(建立生物结构与功能相适应的观点)引导学生思考 总结血液的组成和功能1、血浆(bloodplasma)功能:运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。成分:90%的水,血浆蛋白7%。2、血细胞(bloodcell)红细胞(RBC):无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白(Hb),呈红色。功能:运输氧白细胞(WBC):有核、数量少。功能:吞噬细菌和病毒血小板(PLT):无核、最小、形状不规则。功能:凝血、止血通过PPT请学生识别图中的结构,加深记忆。七板书设计第一节流动的组织-------血液血液包括血浆和血细胞,血细胞包括红细胞、白细胞和血小板红细胞 两面凹的圆盘状,富含血红蛋白(铁), 成熟后无细胞核 数量最多 ,作用运输氧和部分二氧化碳白细胞 个体最大,形态多样, 有细胞核,数量最少 功能吞噬病菌,对人体有保护和防御作用血小板 数量最少,功能:止血和加速血液凝固 八布置作业
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