音乐卡门序曲教案

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音乐卡门序曲教案
一、教材分析本节课是一节以欣赏课为主的综合课,学生通过欣赏《卡门序曲》、演唱音乐主题,初步感受管弦乐曲中各音乐要素的变化对人物、情景的塑造有怎样的表现作用。二、学情分析七年级的学生活泼、好动,喜欢流行歌曲,但并不喜欢器乐曲,本节课通过听赏、体验、探究等形式,充分调动学生学习的积极性,从而对管弦乐曲有初步的认识。三、教学目标1、情感态度价值观:通过对《卡门序曲》的欣赏,引导学生感受作品的艺术魅力。2、过程与方法:通过聆听、感受、分析、了解音乐要素对作品情绪和内容所起的作用,提高学生欣赏水平和审美能力。3、知识与技能:通过教学引导学生初步认识管弦乐队,了解序曲的含义及回旋曲式的结构特点。四、教学重点通过听赏活动,初步感受管弦乐器的音色特点,根据体验说出音乐要素对人物、情景的塑造有什么表现作用。五、教学难点感受《卡门序曲》回旋曲式中音乐主题和情绪的变化。六、教学用具Ipad希沃七、教学方法采用聆听、对比、体验等综合手段进行教学。八、教学过程(一)激趣导入视频导入。(观看斗牛舞视频片段)教师:同学们知道视频中的舞蹈是什么类型吗?学生:斗牛舞。教师:斗牛舞要求表演者的动作夸张、性格张扬。在音乐家比才的笔下就有这么一位主人公,个性率真、敢作敢为,她的名字叫做卡门。下面就让我们一起走进第六单元《七彩管弦一》,共同聆听《卡门序曲》。出示课题。(二)探讨新知学生朗读比才介绍。教师:卡门是作曲家比才歌剧《卡门》中的主人公。那什么是序曲?序曲是歌剧开场前演奏的管弦乐曲,用以渲染气氛或暗示剧情的发展。出示幻灯片。教师:《卡门序曲》主要描写了斗牛士英勇的形象和斗牛场内欢乐的气氛。老师今天也请来了庞大的交响乐团,为大家演奏这首音乐。教师:乐曲由三个段落组成,首先我们先来欣赏乐曲的A段。(三)分段赏析音乐作品1、欣赏音乐A段思考:这段音乐具有怎样的情绪?播放音乐。从音乐要素方面进行分析。学生:这段音乐欢快、热情、激烈。教师:在这段音乐中有一件乐器的声音很明亮,出现了很多次,我们再来听一遍音乐,找出这件乐器。播放音乐。(教师拍出镲的节奏,引导学生在听的过程中拍打节奏。)学生:镲。出示乐器图片。教师:镲是一种在管弦乐队中常见的打击乐器。而在A段音乐中,镲出现在每行乐谱的第一拍和最后一拍,这样的设计使音乐的力度和气氛不断向前推进,将音乐推向高潮。出示谱例。教师:这段音乐描绘了斗牛士英俊潇洒的形象和斗牛场内兴奋活跃的气氛。2、欣赏音乐B段思考:B段音乐具有怎样的情绪,音乐中出现了哪些乐器?(播放音乐过程中,教师模仿演奏者演奏姿态。)播放音乐。学生:音乐情绪轻快、活泼。通过教师的模仿学生知道B段中出现了三角铁、小提琴、小号等乐器。出示幻灯片。谱例一:谱例二:教师:两个谱例中,有什么不同?(教师弹奏两段谱例,从音响效果上进行区分。)学生:第二段谱例中有黑色倒三角的音符短促。教师:说的很好,黑色倒三角叫做顿音记号,在乐谱中出现这个标记,音符要演奏的短促、跳跃,加入顿音记号,使音乐变得轻快。教师:B段描绘出现场妇女和儿童跳跃、欢畅的场面。3、欣赏音乐C段思考:音乐描绘了怎样的一个斗牛士?想象自己是小斗牛士在斗牛场上。播放音乐。出示谱例,演唱音乐主题。利用ipad上HD软件,分小组学唱主题,并讨论音乐刻画的形象及音乐情绪。学生:斗牛士英姿飒爽,神采奕奕。教师:C段音乐威武、雄壮。表现了斗牛士气宇轩昂,英姿勃勃的形象,和一种必胜的信心。4、活动:将词语连接在不同的段落后。(四)整体感受音乐教师:通过之前的学习,我们已经把三段音乐进行了分析,下面我们整体聆听这首作品。在课桌上老师已经为大家准备了三种颜色的卡片,红色卡片代表A段,蓝色卡片代表B段,绿色卡片代表C段,听到相应的段落请举起卡片。播放音乐。教师:A段音乐出现了3次,B、C两段各出现了一次。这种结构我们叫做回旋曲式,下面我们来看一段短视频,对这个概念进行具体了解。观看回旋曲式微课聆听音乐并表现。(五)总结请同学们谈谈这节课的收获。教师:今天我们欣赏了管弦乐作品《卡门序曲》,初步了解了管弦乐队的知识,那么在课下希望大家多听一些经典的管弦乐曲,喜欢上管弦乐。
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