鸟导学案及练习

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鸟导学案及练习
鸟课型:新授课课时:1【学习目标】知识目标:1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点;2.概述鸟类的主要特征。能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。【学习重点】鸟类适于空中飞行的形态结构特点;鸟类的主要特征。【难点预测】鸟类适于空中飞行的形态结构特点;鸟类的主要特征。【学生预习·教师导学】阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:(1)外形:体形呈型,体表,前肢。(2)运动系统:翼是鸟类的器官,羽毛在排列上是的,生有大型正羽,展开时呈型;骨骼,中空,有;肌特别发达。(3)消化系统:食量,消化能力,直肠,体内不贮存粪便。(4)循环系统:发达,的能力强。体温。(5)呼吸系统:有和,进行双重呼吸。【学生合作·教师参与】小组内交流以上内容:要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题,应及时给予帮助。2.归纳鸟类适于飞行生活的特点。(主要特征)【学生展示·教师激励】请同学们大胆展示本组的学习成果,提出自学中的问题和困惑,认真积极发表自己的看法。【学生探究·教师引领】学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【质疑探究一】同学们要大胆质疑,主动探究,分析解决老师提出的问题1.从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同?鸟飞行与此的共同点是什么?2.鸟类的体形是怎样的?与飞行有什么关系?【质疑探究二】.填写下表,说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。形态结构适于飞行生活的特点体形体表前肢骨骼肌肉呼吸消化【学生达标·教师测评】1.大多数鸟类体内具有气囊,气囊在鸟飞行时所起的作用不包括()A.辅助肺完成双重呼吸B.减轻体重,增加浮力C.散失热量,降低体温D.保温保暖,使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点()。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼,生有大型正羽D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是()。A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直肠短,不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点()。A.胸肌发达B.骨骼薄而轻C.气囊发达D.胃发达5.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自()A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛6.家鸽飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在()A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min,是人的8倍还多,这与它下面的哪项生理活动密切相关()A.飞行B.呼吸C.生殖D.孵卵8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:(1)家鸽的身体呈型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。(2)飞行器官发达:前肢变成了,生有几排大型的,胸部有很突出的,其两侧有发达的,可牵动两翼完成飞行。(3)直肠,粪便可及时排出体外,这样可以,利于飞行。(4)飞行时,体内产生的热量,通过体内的经呼吸作用,散失到体外,以便保持体温恒定(5)心脏腔,发达,输氧能力强。9.鸟类的身体里有发达的气囊,气囊的一端与____相通,分布在______之间,有的还突入到里。由此可见,鸟类的气囊具有、、、减轻的作用。【教学反思】
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