哺乳动物教案及教学反思

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  教学目标:

  1、运用比较分析的方法,说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。

  2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述动哺乳动物的主要特征。

  3、关注动物栖息地的保护。

  教学重点:

  1、家兔适应陆地环境的主要特点。

  教学难点:

  1、哺乳动物的主要特征。

  教法:观察 讨论

  教学课时:1课时

  教具:哺乳动物牙齿挂图

  教学过程:

  一、导入新课

  图片导入

  二、探究新知

  1、哺乳动物的主要特征

  自学课本完成下列问题:

  (1)哺乳动物体表都被毛,体毛有什么好处?

  (2)哺乳动物的生殖方式?

  2、观察比较兔和狼的牙齿图片

  (1)兔和狼的牙齿有什么共同特点?

  (2)兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的生活习性有什么关系

  (3)牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?

  3、概括哺乳动物的主要特征

  体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

  4、哺乳动物与人类的关系

  自学课本回答下列问题

  (1)哺乳动物在自然界有什么作用?

  (2)哺乳动物在人们生活中有什么作用?

  5、拓展延伸

  讨论:以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适于陆地生活?

  板书:

  1哺乳动物的主要特征是什么?

  2它们与人类的生活有什么关系?

  作业:

  1为什么说鲸是哺乳动物?

  2人类怎样控制有害动物的数量?

  教学反思:

  问题是教学的核心。教师把课前精心准备的相关教学内容以思考题的形式布置给学生,并给学生以足够的时间和空间,让学生看书自学,独立思考,寻求答案。同时,教师做好引导工作,创设轻松、愉快的教学情景,帮助学生消除紧张、压抑、沉闷的情绪。如学习“绿色植物的光合作用”,“生物的变异”等,可采用这种教学方式。学生思考后进行讨论作答,并相互修正,在讨论过程中及时进行启发诱导,既要引导学生进行发散思维,又要启发学生进行聚合思维,同时还要赞赏学生的大胆见解,并及时指正,整个过程教师要控制好课堂讨论时的气氛,组织好课堂秩序。

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