音乐 中国人民解放军军歌教案

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音乐 中国人民解放军军歌教案
教学目标:1、通过学习《当兵的人》这首歌,了解进行曲的节奏特点、类别、风格特点及体裁2、学会唱《当兵的人》这首歌,能够在分析理解的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音演唱,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。教学重点难点:有感情地演唱歌曲。教具:多媒体课件、钢琴教学过程:一、新课引入(学生表演)欣赏歌曲《当兵的人》思考:这首歌表达了什么内容?演唱的情绪怎样?生答,师归纳:演唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。二、作品分析1、“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。2.作者简介王晓岭(1949~)歌词作家。河北定州人。1969年入伍。1984年起在北京军区战友歌舞团从事创作。代表作有歌词《三唱周总理》、《风雨兼程》、《当兵的人》等。臧云飞(1952~)作曲家。祖籍河北清苑,生于山西太原。1969年入伍,1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作。代表作有歌曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。三、学唱歌曲①播放歌曲后,学生提问不懂地方。②有节奏的朗读歌词(跟伴奏)乐谱.③学唱歌曲(教师钢琴伴奏)四、歌曲的处理分析歌曲中哪几句是饱满有力的,哪几句是连贯抒情的。生讨论回答,师归纳:《当兵的人》为4/4拍,降B大调,两段体结构(有带再现因素的单二部曲式)。伴唱唱出开始的引子,是由歌曲的音乐主题构成,集中、有气势,展现出军人的英雄形象。歌曲的主要部分——A段,前16小节为复乐段结构,鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。B段,后16小节为四句体结构,音乐由高音区转入中低音区,舒展亲切,是发自内心的倾诉,与A段形成对比。接着音乐发展逐渐向上,显示出“热血儿郎”的英雄气概。歌曲的最后补充结束句,不但是主题的再现,同时将情绪推向全曲的高潮结束。这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民最好的表达。五、教学拓展1、欣赏《中国人民解放军进行曲》和《拉德茨基进行曲》,并分析异同点。2、请同学们回答还有什么场合会出现这种节奏统一、步伐一致的进行曲呢?(1)升旗(2)运动会(3)婚礼(4)丧礼(5)庆典六、总结:进行曲作用、类别、风格特点、体裁
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