四渡赤水出奇兵教案

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四渡赤水出奇兵教案
教学目标1:聆听《四渡赤水出奇兵》,感受、体验歌曲的内容,音乐情绪,认识歌曲的演唱形式,增强音乐兴趣,铭记革命前辈的崇高精神。2:通过直观视像与聆听、思考、讨论、问答、表演,感受歌曲的美,培养审美能力。学情分析九年级学生对音乐有了一定的了解女生多男生少要从音乐的审美方面入手。重点难点教学重点:品味声乐多种演唱形式的美,体验不同的音乐情绪,培养审美能力。教学难点:对不同音乐情绪的体验。教学过程活动1【导入】通过复习、提问,理解音乐表演形式的丰富多彩,加深对音乐演唱形式的认识,为接下来的欣赏打好基础]1:复习歌曲《游击队歌》,要求用Pp,力度变化演唱歌曲2:提问:《游击队歌》的演唱形式是什么?你还知道哪些演唱形式?活动2【讲授】明确本课教学内容,引领学生进入美妙的音乐情境1:介绍《四渡赤水出奇兵》引入本课屏幕显示课题《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四首,该音乐运用了多种演唱形式和不同的情绪对比,描绘了赤水之战的整个过程,歌颂了毛主席指挥这场战争的英明睿智2:聆听初感音乐活动3【活动】一个个甜美流动的音符,一句句含意隽永的歌词,轻轻叩击着师生的心灵要求学生带问题欣赏,解决下列三个问题:歌曲分几部分?歌曲有哪些演唱形式?歌曲表现了什么思想内容?播放歌曲视频,学生全神贯注的观看和聆听,随着动听的音乐旋律,一幅幅壮丽的画面呈现在眼前,一个个甜美流动的音符,一句句含意隽永的歌词,轻轻叩击着师生的心灵活动4【练习】角歌曲创作背景,加深对歌曲的理解创作背景:为纪念红军长征胜利30周年,亲自参加过长征的肖华同志,怀着战士的情感和诗人的激情,抱病创作了12首构思已久的诗篇,把十几个不同的战斗生活画面环环相扣地结合在一起,生动地描绘了伟大长征的壮阔图景,展示了中国工农红军无比坚强的革命毅力,战胜军事上、政治上、自然界的无数艰险,行军两万五千里到达陕北根据地的伟大历史事件活动5【测试】音乐情绪四渡赤水出奇兵演唱形式音乐情绪音乐形象第一部分女声领唱、女领众合二部合唱、混声合唱欢快亲切人民群众支援红军军民间的鱼水情活动6【作业】随着音乐进行表演并启发学生谈感受节选音乐1:让学生成队列行走,看谁能表现出红军行军途中的艰难情景节选音乐2:教师走入学生中间,与学生互动,表现军民鱼水情深让学生用翻书的声音、学生起坐等形式来表现音乐情绪、力度及社会背景
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