初中音乐《毛委员和我们在一起》教案

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初中音乐《毛委员和我们在一起》教案
《毛委员和我们在一起》教学目标:1、能用明亮圆润的声音演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》,并听赏湖南民歌《放风筝》、《洞庭鱼米乡》和江西民歌《斑鸠调》,感受到民歌的特点与魅力。2、能主动积极地参与音乐活动,从中享受民族歌曲的乐趣。教学重点难点:教学重点:学会江西民歌《毛委员和我们在一起》。教学难点:启发学生用圆润的声音演唱歌曲。课时安排:一课时。教学过程:一、导入:师:1938年,抗日战争时期,毛主席采用了以农村包围城市的战略,所以,很多的地方都建有革命根据地,像我们湖南、江西等地,农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后,举国上下一片欢呼,人民以各种形式来表达欣喜之情。春天,在毛主席的家乡湖南,几个年轻的姐妹闲着无事,来到了浏阳河,她们想干什么呢?你们听:二、民歌大会萃:1、听赏湖南民歌《放风筝》。2、复习歌曲《浏阳河》。浏阳河是什么样的?请同学们用歌声来回答。(老师弹琴,学生歌唱《浏阳河》)a、全班齐唱。b、男女对唱师:湘江边有个什么县?(湘潭县)出了个什么人领导人民得解放啊?(毛主席)3、听赏《洞庭鱼米乡》。师:姐妹们在一起快乐的放着风筝,突然,有只风筝断了线,断了线的风筝随着风儿飘啊飘,从浏阳河一直飘到了洞庭湖,洞庭湖可是鱼米之乡啊,不信啊,你们看:4、听赏《斑鸠调》。师:风儿吹着风筝继续往东飞,不知不觉飞出了江西境内,到了哪里呢?我们来看看(音乐播放江西民歌《斑鸠调》)师:同学们刚才听的这首歌歌名叫《斑鸠调》,是一首很有特色的江西民歌,下面我们再听听,同学们可以轻轻的跟着唱一唱,体现一下江西民歌的风格特点。5、歌曲学唱《毛委员和我们在一起》。师:风筝飞到了哪里?(江西)江西是革命根据地,也是“红土地”,这里有着毛主席带着人民共同奋斗的历史,有一首歌可以印证,请听(播放《毛委员和我们在一起》)。师:这首歌体现了什么呢?(毛委员和江西人深厚的军民之情)我们来学唱这首具有江西风味的革命歌曲。a、随琴划拍默唱曲谱。b、解决难点。c、齐唱歌谱。师:下面我们具体感受一下毛委员和江西人民深厚的鱼米之情。(1)毛委员和我们吃在一起(第一段歌词)。师:请你们轻唱第一段,这段讲了什么?(毛委员和人民吃在一起)师:吃的是什么?(红米饭、南瓜汤、挖野菜等)师:生活怎样?(很苦)他们觉着苦吗?(味道香)那是因为什么?为什么吃的是野菜还觉着香?(因为毛委员和我们在一起)说明了毛委员是人民心中的红太阳,红军和人民齐心抗日。师:你认为怎么唱好第一段?(歌声整齐体现人民心齐,情绪饱满等)。(2)毛委员和我们住在一起(第二段歌词)师:第二段又讲了什么呢?(随琴轻唱第二段)师:晚上睡觉盖的是什么?(金丝被)师:真的是金丝被吗?(是软又黄的干稻草)师:为什么把它比做金丝被呢?(虽苦犹甜)师:体现了什么?(体现了军民的乐观精神)师:这段讲了什么?(毛委员和我们住在一起)师:带着乐观的情绪齐唱第二段(3)毛委员和我们“打”在一起(第三段歌词)。师:齐唱第三段,这段讲了什么?(随琴轻唱第三段)(穿草鞋,背土枪,反“围剿”斗志昂,毛委员带领红军一起打仗)师:体现了什么?(毛委员和人民同生共死的真实情感)师:让我们带着意志昂扬的情绪演唱第三段。(4)歌曲表现及处理a、能运用演唱形式表现歌曲吗?(齐唱、轮唱、对唱等等)b、能借用道具表现歌曲的意境吗?c、能凭自己对音乐的感觉,更细腻的处理好歌曲吗?(声音的强弱、速度变化等等)三、课堂总结:师:今天我们学唱了江西民歌《毛委员和我们在一起》,听赏了湖南、江西其他三首民歌,这几首都是红土地的歌。今后,我们会学习更多民歌,今天的课到这,下课。
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