初中音乐 中国人民解放军军歌教案

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初中音乐 中国人民解放军军歌教案
教学目标:1、通过欣赏《中国人民解放军军歌》,使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。2、通过对《中国人民解放军军歌》的欣赏,使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用,使此曲节奏感强。雄壮有力的情绪,表现当代军人那种坚忍不拔,勇往直前的特点。3、通过对阅兵式片段的欣赏,使学生树立民族自豪感、增强自信心。教学重点:了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。通过欣赏《中国人民解放军军歌》,感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。3、通过欣赏《中国人民解放军军歌》,感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用,使此曲便于传唱,琅琅上口,便于记忆的特点。教学难点:通过欣赏《中国人民解放军军歌》,感受此曲中休止符运用的妙处。教学用具:多媒体、钢琴、录音机。教学过程:一、组织教学学生跟随着《中国人民解放军军歌》步入音乐教室,伴随着音乐原地踏步,师生问好。(情景教学)二、导入1、根据课前所放的《中国人民解放军军歌》,提问同学的步伐整齐是因为什么原因?(踩着音乐的节拍行进)2、说说《中国人民解放军军歌》的节拍是怎样的?(二拍子,强拍在第一拍上)3、伴随着音乐走进教室时,你听到音乐后的感受是什么?(节奏感强、雄壮有力、激昂)4、把刚才分析的《中国人民解放军军歌》的特点合在一起,就是进行曲的特点,导出进行曲。5、众多进行曲中,你所熟悉的进行曲都有哪些?(《国歌》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》等)三、授新课1、放一段带有阅兵式画面的录像,引出《中国人民解放军军歌》。2、学生介绍作者郑律成。3、欣赏《中国人民解放军军歌》。4、赏析《中国人民解放军军歌》。(1)欣赏此曲后的感受。(振奋人心)(2)欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐(最容易哼唱的部分)?(开头:向前、向前、向前!我们的队伍向太阳??)(3)分析开头的旋律:同音反复,附点、切分节奏。分节奏的演唱,比较二者的区别,感受加上附点和切分节奏后给人的感觉是什么?(具有号召性节奏铿锵,振奋人心)全曲大量运用了附点和切分节奏,目的是想表现什么?(音乐丰富了,表现力强,更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神。)(4)填歌词,找出旋律的特点。(重复和变化重复、旋律位置比较低,旋律语气化,便于记忆、传唱。)(5)在这首音乐作品中,哪两处能引起你的注意?(“听”)比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍,其音乐效果有什么不同?(让听众能有更好的空间去想象各种场面,把时间和空间留给听众,屏住呼吸,此时无声胜有声!)(6)把学生分组,通过欣赏《中国人民解放军军歌》后,给大家的感觉,用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。总结:今天,我们接触了进行曲这种音乐体裁,并欣赏了由著名的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军军歌》,使我们更好的掌握了进行曲,我们也了解了以后欣赏乐曲可以通过哪几方面来赏析,会欣赏更会分析。
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