《让世界充满爱》教学设计

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《让世界充满爱》教学设计
教学内容:1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。教学目标:1、情感目标:通过对本课学习感受到身边的爱,丰富学生的情感世界,激发同学们的爱心。2、知识目标:初步学习二声部合唱的演唱形式,弱起小节的把握。3、能力目标:能够以柔和、统一的声音加上真挚的情感来演唱歌曲《让世界充满爱》。教学重点:1、用统一,柔和的音色,富有情感的的声音学唱《让世界充满爱》。2、对学生进行“爱”的正能量思想教育。教学难点:1、歌曲中的弱起节奏。2、正确运用演唱方法,统一、柔和的声音演唱歌曲。3、引导学生主动地探索并积极思考问题,体会爱的含义。教具:多媒体、键盘乐器。教学过程:一、导入新课1、音乐活动师生问好:以B段II声部中低声部旋律为问好背景,让同学们对歌曲II声部旋律有初步印象。2、以老师解说为背景音乐,以叙利亚战争照片为素材导入本课,简洁而直观,渲染情感。播放图片资料,提问:“同学们,是什么原因让这个国家瞬间毁灭?”答案:战争。在战争面前我们是渺小的,但渺小的我们也能献出自己的一点小小的力量。让我们现在就一起行动起来,一起用我们的歌声来呼吁全世界,“让世界充满爱”。让苦难的人们少受一些伤害。3、出示课题:让世界充满爱。二、歌曲教学1、初听歌曲《让世界充满爱》,提问:歌曲情绪怎么样(深情,亲切,充满期待的),歌曲段式结构是怎样的,(三段ABA段式)。2、介绍作者:著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。(课件出示郭峰图片)3、简短一组练声曲(13531)4、课件出示《让世界充满爱》A段曲谱,出示难点部分:强调弱起小节,回顾弱起小节,准确把握弱起小节的演唱。老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节,让学生选择,更符合歌曲整体意境的一种唱法。(弱起的唱法更符合歌曲的情绪,因为弱起给人以亲切,温暖,柔和的感觉)。5、学生跟随钢琴轻声用哼唱A段部分。分析A段情感表现。(哼唱要求:轻柔,但积极的状态,有气息支持,声音集中。)6、分声部分别视唱B段,纠正音准,节奏不准确的地方。(1)分出声部,简单介绍二声部合唱。唱开口音“啊”,高声部唱5,低声部唱初步感受二声部和声效果,并强调合唱音色。之后再以歌曲中高声部中的长音5,低声部的长音7,继续感受和声效果,完成二声部演唱的“热身”。(2)跟钢琴慢速视唱B段旋律(发现音乐活动中所哼唱过的旋律为II声部旋律)(3)分声部练习(4)、高低声部合唱(5)处理完易错的地方,再完整演唱B段。(6)、分析B段情绪(充满期待的),演唱时有强弱对比。7、复唱A段旋律,填入歌词。分析复唱A段情感(温馨,深情的,要求轻声演唱。)三、深入:1、全体一起完整演唱,并加以评价。2、请同学担任领唱根据老师指挥感受情感变化合作演绎歌曲,并加以评价。四、拓展创编:1、让学生看2013年4月以雅安地震为背景的的mv《让世界充满爱》,启发学生用新的眼光审视身边的人与事,把爱的含义扩大化。2、提问:除了之前提到的种种无私大爱,还有各种的爱围绕我们身边,让我们感到幸福与感动,同学们想一下都还有哪些爱呢?(老师的关爱、同学的友爱、父母的疼爱等)五、课堂小结:1、爱,给世界带来和平;爱,给人们带来希望;在这个世界上,只有相互理解,相互关爱,才能生活得更加美好。只要人人都献出一点爱,这个世界将变成美好的人间。2、在音乐《爱的奉献》的渲染中大声呼吁同学们帮助他人,英勇正义,让这个社会充满正能量。以此达到本节课情感教育的终极目的。3、布置作业:请同学们通过本堂课对爱的理解,在今后的生活中,多为身边的亲人、朋友、老师、同学、哪怕是陌生人都能献出自己的爱心,温暖他人,照亮自己。4、一起大声呼吁“让世界充满爱”。结束课程。
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