梁山伯与祝英台教案

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梁山伯与祝英台教案
梁山伯与祝英台教材分析小提琴协奏《梁祝》选材于我国家喻户晓的民间故事,以越剧中的曲调为素材,综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法。这首带有浓郁的生活气息的交响乐作品,在国内外均引起了良好的反应。教材将作品放在“音乐与戏剧这一单元里面,其主要目的就是要让学生通过聆听,感受音乐与戏剧的关系。再用一个课时让学生完整聆听乐曲,以解决学生长时间聆听音乐的疲劳感和茫然感,让学生全身心地投入到乐曲的欣赏之中。学生分析这个年龄段的孩子已经经历了人生的第一次过渡,情感、学习方面都得到提升,所以欣赏梁祝能够加深他们对情感的理解,也丰富了他们的情感。教学目标1.情感态度价值观:了解梁山伯与祝英台的故事,能够产生对这一爱情悲剧结局的理解和同情。2.过程与方法:欣赏小提琴协奏曲《梁祝》感受音乐委婉抒情,凄惨哀怨的情绪。3.知识与技能:通过对比节奏、速度、力度,以及乐器的演奏技巧。感受音乐的表现手段从中获得情感体验,并能展开一定的联想空间。教学重点1.感受《梁祝》的音乐内涵,掌握《梁祝》的主体旋律。2.领悟主题,通过讨论分析让学生探索创新。教学难点对小提琴协奏曲《梁祝》音乐所表达的细腻情绪的深入理解。教具:多媒体、钢琴、黑板、教材教学过程一.组织教学:播放动画片《梁祝》让学生初次感受主题音乐。二.新课教学:1.导入新课:教师设问:同学们你们听过这个动画短片的音乐吗?谁知道这段音乐叫什么名字?(学生回答)教师设问:有谁了解《梁祝》这个民间故事?试着给大家讲述一下。(学生回答)今天,我们就一起来欣赏这首被列入世界名曲,又被称作butterfly—lovers(蝴蝶的爱情)小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。设计目的:激发学生的兴趣,引导学生去欣赏乐曲。2.相关知识:(教师讲授,出示多媒体课件)知识点的讲解:协奏曲:它是充分发挥某种独奏乐器演奏技巧和鲜明个性的音乐作品。3.欣赏小提琴协奏曲《梁祝》:这部作品采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式。设计目的:让学生初步对相关资料的了解,有助于下面的欣赏下面,欣赏《梁祝》的主要部分音乐。一.引子:(播放课件)教师设问:请同学们注意听,在音乐中有一种什么乐器模仿什么动物的叫声?这段音乐的旋律呈现出一副怎样的画面?(学生欣赏后回答)二.呈示部1.爱情主题音乐(播放课件)教师设问:爱情主题音乐在这部分共出现了几次?分别是什么乐器演奏的?(学生欣赏后分小组讨论回答)2.副部主题(播放课件)教师设问:这一部分的音乐节奏与前面的主题音乐情绪、节奏有什么区别?(学生欣赏后分小组讨论回答)3.展开部(1).英台抗婚:教师设问:这部分音乐是用什么乐器主奏的?欣赏后给你什么感觉?(学生欣赏后分小组讨论回答)(2)哭灵、投坟:英台纵身投坟,乐曲达到最高潮。设计目的:引导学生对乐曲的了解,分析能力、判断能力,自主解决问题的能力。3.再现部这部分主要描述了“化蝶”。独奏小提琴再次奏出了爱情主题。三.实践活动:1.教师设问:这部分小提琴协奏曲《梁祝》,你喜欢哪一部分的音乐?试着哼唱。(学生讨论回答)2.学唱《化蝶》歌曲:(同时让学生根据《化蝶》歌曲即兴创编舞蹈)设计目的:给学生创设情境,自主实践。提高学生的创新意识。四.小结:今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁祝》全曲,我们与故事中的主人公同命运共呼吸,是那动人的音乐调动了我们的情感,让我们时而欢喜、时而悲愤。人的一生所能经历的情感是有限的,而置身于音乐之中,我们的人生就会丰富了许多,通过这首作品也告诉我们人间最可贵的就是真情。通过两节课的学习,使我们感受到艺术家的伟大,更感受到优秀音乐无穷的艺术魅力和对心灵震撼的力量,也必将使我们的心灵得到净化。教学反思:
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