奥林匹克号角教案

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奥林匹克号角教案
奥林匹克号角一、教学目标:1、通过欣赏,使学生对奥林匹克运动有更一步的了解,培养学生不怕困难刻苦学习的精神,以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器,并能聆听乐器的音色。3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。二、教学重点:聆听音乐中的演奏乐器三、教学难点:分辨音乐中不同的段落四、教学准备:钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片五、教学过程:(一)导入新课1.学生听《奥林匹克号角》音乐进教室2.你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么?3.提起奥林匹克你能说说哪些知识?4.教师根据学生的回答出示图片讲解今天,我们走进奥林匹克,感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》(二)初听音乐1.初听音乐,感受音乐的情绪。2.复听音乐,你感受到了什么?3.带着你的感受再次欣赏音乐。4.乐曲在情绪上可以分为几部分?(四)教师对乐曲综述:《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯,乐曲分为三段,情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取,奋力拼搏,自1984年以后,几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。(三)分段细听1.聆听第一乐段。A听第一段,你感受到了什么?小结:乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始,催人奋进,仿佛宣告,奥林扑克运动会来开了大幕。B你听出这一段的主奏乐器是什么?小号C完整欣赏第一乐段。2.聆听第二乐段A欣赏第二乐段,你感受到了什么情绪?B再次聆听此乐段,你听出情绪跟第一乐段有什么区别?C这段音乐的主奏乐器是什么?(弦乐)小结:这段音乐主要是弦乐主奏,节奏舒展,深情婉转,音乐还能听见铜管乐器的号角音调,两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。3.聆听第三乐段A听这一乐段,情绪上有什么变化了?B再仔细聆听,你听到了什么乐器在演奏(低音鼓)C这一主题出现了几次仿佛看到了什么(反复出现,好像期待这奥运英雄的诞生)D完整欣赏第三乐段4.欣赏第四乐段A聆听这一乐段,你听到了什么主题?(第一和第二主题)B这两段主题交替出现的时候,力度上有什么变化?(比单一主题的时候增强)C再听,你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了?(小军鼓)仿佛看到了什么景象?小结:情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。D再听音乐,乐曲在哪个主题上结束?(第一主题)(五)完整欣赏全曲(六)拓展:1.你知道上届奥运会我国获得多少金牌?你能说说几个奥运冠军吗?2.从28届奥运会开始,中国家喻户晓的田径体育明星是谁?你能说说他的成绩吗?3.说起2008年北京奥运会你想说点什么?4.了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。5.出示图片,了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。6.最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。教学小结:福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。在今天的活动中,同学们通过自己的努力搜集到各方面资料,大家学习认真,讨论激烈。学习效果良好。唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。
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