唱歌 大红枣儿香又甜教案

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唱歌 大红枣儿香又甜教案
《大红枣儿甜又香》一课时教学内容:1、唱歌《大红枣儿甜又香》2、欣赏《窗花舞》教学目标:1、情感;态度;价值观通过唱歌、欣赏教学,感受民族舞剧及舞剧音乐的魅力,进一步培养学生热爱民族音乐的情感。2、过程与方法运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏与视听结合等方式学唱歌曲;通过聆听、感知、表现等方法,用优美的声音表现歌曲。3、知识与技能(1)用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。(2)了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。教学过程1、复习巩固同学们,上节课我们欣赏了波兰音乐家肖邦的C小调练习曲及西班牙音乐家萨拉萨蒂的《流浪者之歌》。教师提问:(1)《C小调练习曲》又名什么?他属于什么独奏曲?肖邦被誉为?(2)《流浪者之歌》小提琴独奏曲主要描写那个地方的人的流浪生活?刻画了他们怎么样的性格。2、导入(1)教师播放两段视频,学生做比较。师提问:这两段视频分别是是什么表演形式?有什么不同?你能说出这两部作品的名称么?(2)教师总结。由问题引出民族芭蕾舞剧《白毛女》,师简介《白毛女》的创作背景,引出本课歌曲。设计意图视频导入知识的学习,有利于学生直接进入学习情景当中,进而通过教师由表及里的问题,逐步揭示本课主题,引发学生思考,激发学习兴趣。3、初听歌曲(1)这首歌曲表现了什么内容?(2)两段歌词演唱有什么不同?4、学唱歌谱(1)学生开声练习唱音阶练习七八度音程(2)师用u练习气息,演唱第一段,每句一换气(3)用a练习第二段,每句一换气5、学唱歌词(1)学唱第一二段歌词,注意一字多音,(2)用优美连贯的声音、欢快的情绪演唱歌曲6、表演歌曲(1)分组演唱女声第一段男生第二段7、欣赏《窗花舞》(1)请同学们聆听A段音乐,听一听主奏乐器是什么?加入了哪几种打击乐器?乐谱中出现哪些音乐符号?它们对音乐形象的塑造有什么作用?(2)请同学们聆听B段音乐,与第一部分相比,音区有什么变化?加入了什么打击乐器?表现了什么场景?(3)请同学们按XXXX的节奏模仿锣鼓节奏为第二部分主题音乐伴奏,感受欢乐的气氛。(4)请同学们完整聆听乐曲。并且听听这两段旋律在音乐中分别出现了几次?曲式:ABA再现三部曲式设计意图:通过师分析讲解及学生的学习感知,使学生进一步了解舞剧音乐在烘托,渲染气氛,推动剧情发展上的重要作用。(5)生随琴完整演唱歌曲《大红枣儿甜又香》,用连贯的气息,优美的声音表达歌曲情感。8、师总结本课内容,激发学生热爱民族音乐的情感
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