九年级音乐上册《大红枣儿甜又香》教案

所属栏目: 九年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
九年级音乐上册《大红枣儿甜又香》教案
教学内容唱歌《大红枣儿甜又香》学情分析:九年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐,他们大都进入了变声期,喜欢聆听不喜欢自己演唱歌曲,这跟他们青春期心理与生理的变化有关,因此,我想多让他们聆听音乐也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力,让九年级的学生自主学习音乐歌曲,尝试做音乐老师来教同学唱歌,这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。教学目标1.情感态度与价值观通过唱歌、欣赏教学,感受民族舞剧及舞剧音乐的魅力,进一步培养学生热爱民族音乐的情感。2.过程与方法运用对比欣赏、识读乐谱、模唱与视听结合等方式学唱歌曲;通过聆听、感知、表现等方法,用优美的声音表现歌曲。3.知识与技能用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。教学重难点重点用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。难点运用对比欣赏、识读乐谱、模唱与视听结合等方式学唱歌曲教学过程1.导入(1)教师播放《白毛女》视频片段。教师提问:①这是什么表演形式?②你能说出这部舞剧的名称吗?(2)教师总结。由问题引出民族芭蕾舞剧《白毛女》,教师简要介绍芭蕾舞剧知识.2.学唱歌曲《大红枣儿甜又香》(1)教师出示河北民歌《好八路》谱例,并范唱这首歌曲。(2)教师简要分析河北民歌《好八路》的特点,让学生试着找出主干音,并模唱旋律。(3)对比听赏《大红枣儿甜又香》,通过分析谱例,让学生找出相同的乐句并哼唱。(4)教师分析两首歌曲的旋律特点,并向学生讲授歌曲创作的基本技法——变化重复与扩充。(5)分句视唱乐谱,并尝试填词演唱。(6)观看舞剧视频片段,让学生体会喜儿得救后,亲手给八路军送枣的感激之情,引导学生用优美的声音演唱歌曲。(7)教师引导学生分析歌曲,并带领学生划分乐句及“气口”,运用连贯的气息、优美的声音来演唱歌曲。(8)教师伴奏或播放伴奏录音,学生完整演唱歌曲。3.欣赏《窗花舞》(1)教师用课件出示《窗花舞》A乐段谱例,学生随琴哼唱主题旋律。(2)教师播放A乐段录音,学生感受音乐情绪。(3)教师播放B乐段录音,学生感受音乐情绪。(4)完整聆听全曲,学生试着为乐曲划分段落。(5)引导学生听辨A、B两段之间的锣鼓音乐,并分析其表现作用。(6)观看视频片段,复听全曲,启发学生分析音乐在舞剧中的作用。4.课堂小结教师总结本课内容,激发学生热爱民族音乐的情感。
喜欢 ()or分享