《快乐的女战士》说课稿

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《快乐的女战士》说课稿
《快乐的女战士》说课稿尊敬的各位老师,大家好!今天我要为大家讲的课题是《快乐的女战士》一.说教材1.教材分析:首先,我对教材做一下简要的分析,《快乐的女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》中的一幕,由吴祖强.杜鸣心等作曲。音乐取材于海南民歌音调,并融汇了其他的民族音调,运用了主题贯穿和交响化地戏剧性展开手法。讲述了海南椰林寨女吴清华不堪恶霸地主南天霸的压迫,逃出南府,路遇红军干部洪常青。这堂综合活动课重在培养学生的合作与创新能力,为以后学生的音乐学习起到很大的铺垫作用(补充:《快乐女战士》的音乐特点)2.教学目的:(1)知识目标:学生能展开联想,拓展知识面,养成课后找资料的优点。(2)能力目标:通过学习乐曲,培养学生相互合作,相互配合.创造能力和听辨能力。(3)情感目标:学生能够感受乐曲欢快活泼的情绪以及革命时期女战士的英勇魄力。二.说学生我所授的是八年级的学生。这个阶段学生的感知事物的能力相对比小学生已经有了很大的提高,但是他们的情绪情感方面不是很稳定,所以在教学方面我以引导学生自主创作学习,提高音乐欣赏水平为主。教学目的的实现,离不开教师恰当的教学方法,接下来就是我的教学法。三.说教法依据课程标准和学生性格等特点,引导学生主动参与音乐实践。尊重个体的不同音乐体验和学习方式,启发学生在积极体验状态下,展开想象。保护和鼓动学生在音乐体验中的独特见解,采用的教学方法有:合作研究法.快乐教学法.讨论法.欣赏法.模仿法.演示法等教学方法。运用:“引—拓—创”的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体”以欣赏为主线,创造为目的的教学原则。发展学生思维创造能力,本课我准备一课时来完成,用以上教法解决一下重难点的问题。四.说重点,难点以及解决1.重点:(1)通过多种体验,加深对不同作品情感,表达方式,表现手法的理解。(2)认识伴奏乐器在乐曲情感表达中的作用。(3)通过乐曲的演唱处理,表达乐曲的内涵。2.难点:(1)如何引导学生将情感加以融入,怎样让学生唱好《快乐的女战士》。(2)如何让学生更加深刻地感受革命时期女战士的英勇魄力。3.解决:根据学生特点和学生认识程度,我认为本课重难点的解决的方法是:通过欣赏法,情境法,加入适当的创作表演最终解决。在经过分析教材,明确目标,制定教法,解决重难点的基础上,我设计了三个教学环节。五.说过程1.情景导入:根据本节课的教学目标,我为课堂的每个环节都作了精心设计,播放相关音乐,视频,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来。以媒体为手段,让学生在快乐中学习,把技能训练渗透艺术感受中,贯穿音乐实践中。2.学唱新歌。3.共同探究:针对学生的聆听《快乐的女战士》的演唱,共同讨论或小组讨论一下问题?(1)歌曲的伴奏乐器是什么?(2)主题音乐如何重复?(3)歌曲所要表达打什么样的感情?五.说理念本节课通过创意激趣,激发了学生强烈的求知欲,让他们满怀探究之情主动学习,对比分析,自主得出结论,实践验出结论。整个过程思路清晰,结构严谨,环环相扣,步步推进,使学生在活动中参与,在参与中体验,在体验中感悟,在感悟中升华,充分体现了以教师为主导,以学生为主体的新教育理念
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