《快乐的女战士》教学设计

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《快乐的女战士》教学设计
教学内容复习歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》教学目标1、用连贯的气息和优美的声音演唱歌曲《军民团结一家亲》,学跳几个芭蕾舞动作。2、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》,分辨乐曲的曲式结构和乐器音色,感受欢快活泼的情绪,记忆第一乐段主题。3、在演唱歌曲、欣赏音乐的过程中提高音乐感受能力、听辨能力、歌唱能力和表现能力。4、通过演唱歌曲、欣赏音乐,抒发对人民子弟兵的热爱之情。教学重点欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》,分辨乐曲的曲式结构和乐器音色,感受欢快活泼的情绪,记忆第一乐段主题。教学难点分辨乐曲的曲式结构,听辨乐器音色。教具钢琴、录音机、多媒体、录像资料。教学过程一、复习歌曲《军民团结一家亲》1、学生随歌曲《军民团结一家亲》进教室,创设音乐情境。2、复习导入师:刚才进教室时听到的歌曲叫什么名字?它给你怎样的感受?你觉得应该怎样演唱呢?学生回答,交流感受:它的节奏平稳,旋律优美,速度稍慢。3、歌曲处理,有感情的演唱。教师指导学生用连贯的气息和优美的声音演唱,表现出人民群众和子弟兵的鱼水深情。结尾力度加强,表现出“军民团结打敌人”的力量和决心。学生有感情的演唱歌曲。4、观看《斗笠舞》的芭蕾舞视频《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《斗笠舞》的配乐,让我们一起来观看这段舞蹈视频,注意观察里面的舞蹈动作。5、请学生表演芭蕾舞的舞蹈动作,展示才艺。6、学跳几个芭蕾舞动作学生示范、讲解、教师指导,学生练习。7、师生随音乐歌唱、舞蹈。二、欣赏管弦乐曲《快乐的女战士》1、初听乐曲。师:乐曲给你怎样的感受?它与《军民团结一家亲》有什么不同?学生聆听音乐并回答。2、作品简介这段音乐是舞剧第四场中《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》,它表现了女战士们抢着帮助老班长挑水、一起嬉戏欢闹的场景。素有中国的《四小天鹅舞曲》的美称,经常在音乐会上演奏。3、欣赏引子部分⑴、初听首先我们来欣赏乐曲最开始的部分,这段音乐给你怎样的感受?你觉得熟悉吗?在哪听过?学生听赏,回答问题。2、复听师:乐曲的开始部分速度自由、稍慢,力度稍弱,情绪优美,节奏舒展,仿佛把我们带到了万泉河水边,我们把它叫做“万泉河”主题,让我们再来听一听,它是由什么乐器演奏的?学生复听,回答问题:单簧管、竖琴。4、欣赏第一乐段⑴、初听师:万泉河主题后面出现了一个新主题。让我们感受聆听这段音乐的情绪、速度、力度是怎样的?表现了什么内容?学生听赏,回答。师:这段音乐的情绪是欢快活泼的,速度稍快,力度稍强。它表现了女战士们在万泉河边嬉戏欢闹的情景。我们给它起名叫做“女战士主题”。⑵、视唱第一乐段主题旋律。教师伴奏、指导,学生视唱主题。⑶、复听第一乐段师:主题音乐出现几次?学生听辨,回答问题。⑷、第二次复听师:主题音乐两次出现分别是用什么乐器领奏的?学生听辨,回答问题。师:这段主题音乐以单簧管二重奏的形式出现,然后由弦乐和圆号在不同的调性上反复。⑸、再听第一乐段,学生随之歌唱,并用动作声势表现音乐。5、欣赏第二乐段⑴、初听师:这段音乐给你怎样的感受?它与我们刚刚欣赏的女战士主题有什么不同?它表现了什么?学生聆听乐曲的第二部分,回答。⑵、复听师:这段音乐优美抒情、力度稍弱、速度稍慢,好像老炊事班长来河边挑水了。我们给这段音乐起个名字:“老班长主题”。让我们再来欣赏一遍这段音乐,请你注意听辨这段乐曲由什么乐器演奏的?学生复听,回答问题。师:这段音乐由大提琴和大管奏出了较为优美、舒展的旋律,好像老炊事班长出现了;然后长笛和小提琴在高音区演奏,表现了女战士们帮助老班长打水的情景,和女战士主题的欢快活泼形成了对比。⑶、再听乐曲,引导学生用前面学过的芭蕾舞动作表现音乐。6、欣赏第三乐段师:这段音乐的情绪、速度、力度是怎样的?它和前面哪段音乐有联系?学生听赏,回答问题。师:这段音乐再现了女战士主题的旋律,情绪欢快活泼,速度稍快,力度稍强,全曲在热烈的情绪中结束。7、完整复听全曲教师指导学生用歌唱、声势、舞蹈等方式表示不同的音乐主题。8、教师总结乐曲曲式结构:引子加带再现的三段体(大屏幕——引子ABA)9、小结。芭蕾舞剧《红色娘子军》是我国芭蕾舞史上的一部经典之作,它将西方的芭蕾技巧与中国民族舞的手法相结合,创造了民族芭蕾的世纪精品,为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。在今后的音乐课中,老师还会带你们继续了解学习我国其他优秀的民族音乐作品。10、下课,学生随音乐走出教室。
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