部编版语文九年级上册醉翁亭记第二课时导学案

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部编版语文九年级上册醉翁亭记第二课时导学案
课题11.《醉翁亭记》课型新授课课时第二课时学习目标学习本文以“乐”为主线,前后呼应、结构严谨的写法。体会作者“与民同乐”的思想感情,感受“古仁人”的济世情怀和宽厚仁爱之心。学习重难点:重点目标1,难点目标1、2学习内容学法指导知识链接听一听,知识积累翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。——醉翁亭对联读一读,思考问题(1)课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而等词语有什么作用?这三段是按照怎样的顺序来写的?”(2)本文“乐”字贯穿全文,文中都写了哪些“乐”呢?请仔细找一找,画出有关的语句,说说自己的理解?(3)你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐?如何理解太守的“乐其乐”?三、议一议,讨论问题我发现的新问题:.四、展一展,释疑解惑五、练一练,能力提升按要求默写。①文中描写醉翁亭的词句是:_____________________________________②文中写山间四时景色的文句是:_____________________________________③文中点明“醉翁之意”的句子是:______________________________________④文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是:_______________________________________⑤文中有句话奠定了全文抒情的基调,后成为千古名句,这句话是:__________________________________________⑥文中描写山间朝暮景色的句是:___________________________________________⑦将“醉”与“乐”统一起来的句子是:___________________________________________⑧文中“伛偻提携”所指的是两种人是:_________,《桃花源记》中则是用“___________”来指代。学法指导一:学生齐读知识积累中内容。学法指导二:1.边默读课文,边思考并用双色笔作批注。2.独立完成学习任务,不会的圈出来,组长负责检查组员独学情况。学法指导三:步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流;步骤2已完成同学对未完成同学讲解(红笔补充纠正);步骤3有疑问同学向其他学生发问,共同解决;步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。学法指导四:展示分工:A明确展示任务及职责;B.组员熟记需展示内容;C.听展者作好记录。要点记录A、用黑色水笔内容要点;B、书写工整,规范美观。学法指导五:当堂完成,如有时间可展示。历史上具有远大抱负的“古仁人”有:杜甫、文天祥、陆游、于谦、岳飞等等。1.杜甫:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”2、文天祥:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”3、陆游:“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”4、于谦:“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”5、岳飞:“三十功名尘与土,八千里路云和月。”
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