部编版语文九年级上册智取生辰纲第一课时导学案

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部编版语文九年级上册智取生辰纲第一课时导学案
课题21.智取生辰纲课型新授课课时第一课时学习目标借助注释和工具书,读懂小说,能用自己的话归纳故事梗概。学习小说明线暗线结合的叙述手法,体会这种写法的效果,学习重难点:重点目标1,难点目标2学习内容学法指导知识链接听一听,知识积累1.请为加点字注音虞侯()尴尬()恁地()喃喃讷讷()面面相觑()三阮()嗔()忒()2.解释下列词语的意思生辰纲:面面相觑:絮絮聒聒:3.文学常识小说——以为中心,通过完整的的叙述和的描写反映社会生活。所以三要素包括:。读一读,思考问题1.默读课文,请复述故事情节故事开端:故事发展:故事高潮:故事尾声:2.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?3.请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?三、议一议,讨论问题我发现的新问题:.四、展一展,释疑解惑五、练一练,能力提升请把暗线索当做明线索复述故事,要求声情并茂,详略得当。学法指导一:注意书写快速、正确、美观。学法指导二:1.边读课文,边参考课下注释或查字典,把生字音注到导学案上;2.独立完成学习任务,不会的圈出来,组长负责检查组员独学情况;3.通过不同的语气、语调、语速,读出感情。可以在需要重读的词语下面加点,在需要停顿的地方画斜线,在需要拖长声调的地方画破折号,用升降号标出语调。学法指导三:步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流;步骤2已完成同学对未完成同学讲解(红笔补充纠正);步骤3有疑问同学向其他学生发问,共同解决;步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。学法指导四:展示分工:A明确展示任务及职责;B.组员熟记需展示内容;C.听展者作好记录。要点记录A、用黑色水笔内容要点;B、书写工整,规范美观。学法指导五:当堂完成,如有时间可展示。1、《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。它并非一人一时之作,而是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成的。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”,局限在于只反贪官,不反皇帝。《智取生辰纲》是主人公杨志被“逼”上梁山的前奏曲。文章节选自《水浒传》第十六回,原题《杨志押送金银担,吴用智取生辰纲》,省略了晁盖七人商议劫纲和梁中书委托杨志送纲的情节。2.相关章节:十二回《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》十三回《急先锋东郭争功青面兽北京斗武》十七回《花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺》五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使,脸上有一搭青记,人称“青面兽”。因失陷花石纲丢官;遇赦求官遭高俅阻挠;盘缠使尽出卖祖传宝刀,被泼皮牛二刁难,杀其被充军,大名府梁中书见其武功高强,托其押送生辰纲,许诺事成后推荐他。2、施耐庵生平不详,仅知他是元末明初人,曾在钱塘(今浙江杭州)生活。自20世纪20年代以来,江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料,对其生平有较详细的说法,然可疑之处颇多。《水浒传》“施耐庵的本”的完成,大约比《三国演义》要迟二三十年。3、曾子名参(shēn),字子舆,春秋末年鲁国南武城人(山东嘉祥县)。是中国著名的思想家,孔子的晚期弟子之一,与其父曾点同师孔子,是儒家学派的重要代表人物。曾子参与编制了《论语》、著写了《大学》、《孝经》、《曾子十篇》等作品。4.拓展:“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄
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