部编版语文九年级上册写作《论证要合理》导学案

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部编版语文九年级上册写作《论证要合理》导学案
课题写作《论证要合理》课型新授课课时第一课时学习目标1.明确“论证要合理”体现在那些地方。2.学习用恰当的论据,适当的论证方法,准确阐发论据与论点之间的关系。3、做生活的有心人,关注生活,热爱生活,培养思辨和创新能力。学习重难点:重点目标1、2,难点目标3、学习内容学法指导知识链接一、听一听,知识积累一个快乐主义者首先得有知足的修养,就是古训所谓‘知足常乐’。——王西彦谁要是在内心里真正是知足常乐,他就能获得一切幸福。——《五卷书》所谓幸福的人,是只记得自己一生中满足之处的人;而所谓不幸的人只记得与此相反的内容。——荻原朔太郎二、读一读,思考问题1、明确“论证要合理”的概念。论证,就是围绕观点,把经过选择的论据组织起来,使两者有机结合,从而推导出令人信服的合理的结论。2、阅读课文内容,找出议论文“论证要合理”的要求有哪些?3、结合本单元课文内容,说一说作者是如何做到论证合理的?三、议一议,讨论问题我发现的新问题:.四、展一展,释疑解惑五、练一练,能力提升以下题目二选一,完成一篇议论文。(1)、俗话说:“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不少于600字。提示:1.在标题或者文章的开头,明确表达自己的观点。2.恰当安排论证的结构,注意层次清晰,逻辑严密。3.注意对运用的材料进行分析,突出材料对观点的支撑或证明作用。(2)、中国有句俗话,叫“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长的影响。对此,你怎么看?请自定立意,自拟题目,写一篇驳论文。不少于600字。提示:1.梳理驳论的写法,选择一个合适的角度来批驳,同时要表明自己的观点,言之成理。2.选择与观点一致的材料,最好有事实论据,也有道理论据。3.根据你的观点和材料列一个提纲,与同学交流,互相补充论据,在此基础上完成作文。学法指导一:学生齐读知识积累中内容。学法指导二:1.议论文的论据,需要平时多积累。要做自己的“书记官”,关注生活,关心时事,多读书看报,勤动笔,多积累。比如,在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏,把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等,及时摘录下来,并按内容进行分类。2.独立完成学习任务,不会的圈出来,组长负责检查组员独学情况。。学法指导三:步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流;步骤2已完成同学对未完成同学讲解(红笔补充纠正);步骤3有疑问同学向其他学生发问,共同解决;步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。学法指导四:展示分工:A明确展示任务及职责;B.组员熟记需展示内容;C.听展者作好记录。要点记录A、用黑色水笔内容要点;B、书写工整,规范美观。学法指导五:当堂完成,如有时间可展示。论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。(1)事实论据:代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等。(一是从生活中积累,二是从阅读中积累。)选用事实论据要注意:①典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的,最起码是登过报纸上过电视的。②新颖性。③论据的表述要准确,叙述要概括,能证明论点即可。(2)道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。选用的道理论据注意:①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。②要精确,不能篡改、歪曲。③和论点有必然联系,能证明论点的。2、写驳论文应该注意一下几点:1、要对准把子.用概述或摘引的方法鲜明的摆出对方的错误观点,使批驳有针对性。2、要抓住要害。深入揭示对方错误的实质,指出对方观点的危害。3、要选好角度。直接批驳有驳论点、驳论据、驳论证三种形式,研究对方的立论所在,找准突破点,驳倒对方。4、要有理有据。批驳时,为了证明对方观点的错误,要用丰富、充实的事实论据和道理伦军为依据,有条理的加以剖析是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。“论证合理”有方法1.论证要合乎逻辑,观点要致,概念要统-。论证过程是使用道理和事实对观点进行证明的过程,必须符合逻辑规律。2.使用的材料要能支持论点;同时,要通过恰当的分析,使读者明白二者之间的联系,避免出现论据与论点不相关或论据不足的情况。3.要选择恰当的论证方法。论证方法有很多,除举例论证和道理论证之外,还有对比论证、比喻论证、类比论证等。初学写作议论文,要根据内容的需要,选取合理的论证方法,力求增强文章的说服力,增加表达的丰富性。4.论证合理,还要求论证结构合理,思路清晰。议论文--般采用“提出问题一分析问题解决问题”的结构,层层深人展开论证,也可以采用设置分论点的形式,从多方面、多角度展开论证。选择何种结构,要根据中心的需要而定。
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